運動與休閒學院

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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。

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學院網址：http://www.csr.ntnu.edu.tw/

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    探討臺北市國小教師工作壓力休閒參與及焦慮程度相關因素之研究
    (2010) 高靜慧; Chin-Hwei Kao
    依據臺北市教育局所發布的資料，「臺北市歷年學校概況總表」來看，在相距不到10年的時間，國民小學學生人數減少了39,099人。可見少子化造成減班超額的情形在臺北市是很明顯的。休閒參與可以調適工作壓力，也可降低焦慮程度。本研究目的為瞭解臺北市國小教師工作壓力、休閒參與及焦慮程度之情形；並分析臺北市國小教師人口背景變項在工作壓力、休閒參與及焦慮程度之差異。本研究採問卷調查法，共蒐集470 份有效問卷，利用描述性統計、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析資料。研究結果顯示人口背景變項在部分工作壓力、休閒參與與焦慮程度上有差異存在。臺北市國小教師工作壓力介於中度到嚴重壓力之間，以少子化壓力最為嚴重。由此建議政府機關及教育相關單位，擬定解決少子化減班超額問題之方案，以降低臺北市國小教師工作壓力。休閒參與的構面當中，教師選擇參與運動類型之休閒活動的頻率仍低，建議學校或教育行政機關應增設運動的場地與設施，並適時舉辦運動相關活動，提高教師運動的機會。臺北市國小教師的焦慮程度屬於很少焦慮，但是工作壓力和焦慮程度之間呈現正相關，而學校規模愈大教師工作壓力愈大，因此建議教育行政機關加強對國小教師之輔導。
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    臺北市高中學術性資優生焦慮及休閒參與之研究
    (2007) 畢富國; Fu-Kuo Pi
    本研究以臺北市高中學術性資優生為受試樣本，進行休閒參與焦慮間之關係之探討，旨在研究：一、背景變項與焦慮間之相關性。二、背景變項與休閒參與間之相關性。三、焦慮現況及休閒參與間之相關性。 本研究採用問卷調查法，以設有學術性資優班學校資優生為對象。採隨機抽樣，共抽取有效樣本973人，並以「臺北市高中學術性資優生焦慮與休閒參與之調查問卷」為研究工具，包含休閒參與量表、曾氏心理健康量表之焦慮量表、個人基本資料三個部分。進行問卷預試、正式問卷施測及資料分析，所使用的統計方法包含描述統計、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析、卡方檢定及雪費事後考驗等方法進行資料的分析。研究結果摘要說明如下： 一、背景變項與焦慮間之相關性：（一）成績排名、學業壓力、學校及家庭生活現況滿意度與焦慮總分成正相關；（二）休閒時間、傾訴對象、關係感到親密、壓力的釋放及交到朋友等感受度與焦慮總分成負相關。 二、背景變項與休閒參與間之相關性：(一)與父母親之社經背景無顯著相關；（二）出生序位、成績排名與課業壓力顯著相關較少；（三）傾訴對象、關係感到親密、每月休閒花費及可以釋放壓力等有顯著的相關；（四）性別及交到知心朋友有完全顯著相關。 三、焦慮現況及休閒參與間之相關性：(一)六個休閒構面之中，「社交活動」、「個人嗜好」活動與焦慮總分有顯著正相關；(二)「運動活動」為負相關，雖未達顯著水準，表示參與「運動活動」有助於減少焦慮發生；(三)每週休閒時間、壓力釋放及交到知心朋友與焦慮程度均為負相關。 依據本研究之結果，提出學術與實務建議，供未來對相關主題有興趣的專家學者參考。 關鍵字：資優生、休閒參與、焦慮