特殊教育中心
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Item 台北市特殊教育發展的新動向(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1984-09-??) 張碧麗Item 臺北市聽覺障礙學童之智力結構(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1981-07-??) 張蓓莉Item 臺北市國小學童語言障礙及構音能力調查研究(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1987-06-??) 趙麗芬; 林寶貴Item 台北市國民中學啟聰資源教室學生在校生活適應調查(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1987-09-??) 董真吟; 林儒倪; 黃碧雲; 魏秀玲Item 台北市國民小學特殊班招生鑑定工作現況(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1984-09-??) 柯平順Item 北市啟聰職業教育新貌(國立台灣師範大學特殊教育中心, 1983-06-??) 麥可畏Item 臺北市普通高中資源班之實施(國立台灣師範大學特殊教育中心, 2000-06-??) 謝佳男來文以特教實務工作與行政的角度，環繞特殊教育學生的需求，談台北市普通高中資源班自八十七學年度起的實施情形。從普通高中資源班之行政為起點，包括學校行政組織與執掌、服務對象、編班、師資、經費等。對特殊教育需求學生之輔導，包括新生始業輔導、個別化教育計畫、普通課程的調整、成績考查、相關需求服務、資源班課程等，以理念、實例或作法逐項討論高中資源班的角色與功能。最後並提出特教老師在普通高中所能提供的特殊教育服務與特教理念宣導，以期能夠提供各縣市或各學校後續辦理時之參考。Item Item 臺北市日新國小資優班學習適應調查研究(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1995-03-??) 楊麗華探討臺北市日新國小資優班學生學習適應狀況，本文分幾方面來說明：調 查目的：了解一般能力資優生的學習興趣、人格特質、人際關係、自我要求等 ，對分散式資優班課程設計的接受程度與意見、對排課時間的意見、上課學習 生活的感受；調查對象；調查結果。Item 台北市民生國小資賦優異縮短修業年限之畢業學生追蹤調查報告(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1992-06-??) 陳幼君本文是一篇對已畢業的越級資優生之追蹤調查報告，希望藉著問卷結果及其心聲，了解其在國中的生活、課業狀況及身心發展情形，以作為輔導在校學生及學術研究的參考。