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多元智能的評量與教學
(國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2001-03-??) 簡維君
本文擬由多元智能理論觀點提出評量和教學可採用的多元方式。多元智能的評量強調找出學生的優弱勢能力，提供機會讓較弱勢的學習能力獲得發揮。其目的是要提供學生有益的回饋，並幫助教師和家長了解學生的學習特性與需要，進而採行適當的教學與輔導措施，以充分發揮學生的潛能。