特殊教育中心

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    多媒體電腦輔助教學在啟智教育上的應用
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2002-06-??) 曾建章
    本文旨在闡述多媒體電腦輔助教學的理論依據，及其運用在啟智教學上的優點和限制。雖然缺乏適用的軟體是目前極待突破的瓶頸，但教師的奉獻投入與能力，才是最重要的教育工具。故除了在應用前審慎評估教材軟體的適用性外，教師在教學過程中亦應視學生的身心限制而採取合適的教學策略，如此方能落實多媒體電腦輔助教學的意涵與功效。
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    智能障礙者之生活品質評量
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2007-03-??) 曾建章
    本文旨在探討身心障礙者生活品質評量時所應考量的相關議題，包含應同時具備主要客觀的評量指標、考量身心障礙者的獨特性及其觀點，並說明當以智障者為評量對象時所須留意的問題，期能作為日後相關研究之參考。
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    國中資優學生所知覺之教師及父母學業成就期望與成就動機間差異之研究
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 1996-09-??) 曾建章
    成就動機是促成個體追求成功的一種心理需求，對學生學習與學業成就的影響極為密切。本文乃就有關教師期望、父母期望與成就動機之研究做一簡單之回顧。建議教師或家長應對學生/子女的能力有所了解，而據此訂定合理的期望水準，並對其平日的成就加以重視，時常給予鼓勵，必可激發其成就動機。(轉錄自國立臺灣師範大學教育論文摘要第20輯)