特殊教育中心

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Author: search.filters.author.吳舜文

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    音樂學習的跨領域遷移效果
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2018-04-??) 林忻叡; 吳舜文; Hsin-Rui Lin, Shun-Wen Wu
    學習音樂會對認知歷程產生各種影響。研究發現，音樂家在處理音樂訊息的歷程便與一般人諸多差異，但亦有不少研究指出，音樂經驗與智力發展具顯著相關，某些學者據此認為學習音樂可促進智力發展。就教育心理學角度，一個領域學習若是影響其他領域能力發展，此即稱為「一般性遷移效果」(general transfer effect)。本文回顧現有文獻，探討學習音樂在一般智力、記憶力、視覺處理能力、語言發展、語文和數學成就、社會情緒技能等6個領域的遷移效果。現有證據傾向支持，學習音樂可微幅促進智力發展，記憶力與語言發展的某些成分也可能受惠於音樂訓練；然而，學習音樂與視覺處理能力以及學業成就無顯著關聯，而音樂訓練與社會情緒技能則尚待更多研究持續探討。
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    出席2005第16屆世界資優兒童教育會議報告
    (國立臺灣師範大學特殊教育中心, 2005-12-??) 郭靜姿; 盧台華; 王振德; 陳美芳; 吳舜文
    本文描述臺灣代表團參加2005 年8月6至10日於美國紐奧良舉辦之第16屆世界資優兒童大會的經過。作者群除了介紹大會重要社交活動、報告主要專題主講、特色講座、專題研討內容摘要之外，亦報告宣揚第9屆亞太資優會議的貢獻。