運動競技學系

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本系於民國八十九年開始進行籌備會議及規劃工作,於民國九十年八月正式成立,定名運動競技學系,並於民國九十五年三月完成第一屆碩士班招生。本系主要致力於培育優秀運動選手及專業競技運動教練,並進行提升競技運動之科學研究,以強化我國運動競技實力,增強運動競技能力,期提昇我國國際形象與表現。之後為求理論與實務結合,期以運動科學理論強化運動競技表現,於民國一○一年八月與運動科學研究所進行整併,下設運動競技碩士班與運動科學碩士班。而後為使運動科學能有更多的機會實際應用、使運動競技訓練能有更科學化的分析及規劃,於民國一○六年八月取消學籍分組整成運動競技學系碩士班,並以競技訓練組、競技科學組分組招生,學位名稱教育學碩士。

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    大專女子排球選手知覺教練領導信任對同儕關係與運動自信心之預測
    (2016) 蔡書涵; Tsai, Shu-Han
    本研究旨在探討104學年度大專校院排球聯賽公開甲一級領導信任對同儕關係與運動自信心之預測。以有晉級104學年度大專校院公開女子組甲一級複賽12隊伍的排球選手為對象,徵得同意後,並以「領導信任量表」、「同儕關係量表」與「運動自信心量表」分別測量選手知覺的教練領導信任、同儕關係與運動自信心,共發放有139份,有效問卷為137份,回收率為98.5%。所得資料經描述性統計、皮爾遜積差相關、獨立樣本t-test、單因子變異數分析和簡單線性迴歸進行分析,結果顯示:(一) 104學年度UVL公開甲一級排球選手的教練領導信任中知覺到中高程度的教練領導信任;在同儕關係中的「信守諾言」最高,「社交技巧」最低;在運動自信心,以「社會支持」最高,「能力展現」為最低;(二) 104學年度UVL公開甲一級排球選手的教練領導信任在年齡、年級有顯著差異,而同儕關係中的年齡、年級、球齡及位置有顯著差異,運動自信心在球齡及位置上也有顯著差異存在;(三) 104學年度UVL公開甲一級排球選手的知覺教練領導信任與同儕關係中的「社交技巧」無相關,但與「信守承諾」、「情感依賴」兩個構面呈正相關,而與運動自信心的「技巧精熟」、「環境有利」無顯著相關,其他構面則呈現正相關;(四) 104學年度UVL公開一級排球選手知覺教練領導信任可正向預測同儕關係的「信守承諾」和「情感依賴」;(五) 104學年度UVL公開一級排球選手知覺教練領導信任能正向預測運動自信心中的「「生/心理準備」、「教練領導」、「能力展現」、「替代經驗」與「社會支持」。
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    大專排球選手知覺舉球員同儕領導對運動自信心與運動表現之預測
    (2017) 楊怡真; Yang, Yi-Chen
    本研究旨在探討104學年度UVL大專校院排球聯賽公開一級舉球員的同儕領導對運動自信心與運動表現之預測。施測對象以有晉級104學年度UVL大專校院公開一級複賽之24支男、女生隊伍。經徵得選手同意後,以「同儕領導量表」測量選手知覺舉球員的同儕領導,以及以「狀態運動自信心量表」、「運動表現量表」測量其運動自信心和運動表現,共計發放有254份,有效問卷為182份。研究蒐集所得資料經描述性統計、皮爾遜績差相關、獨立樣本t-test、單因子變異數分析和簡單線性迴歸進行分析。結果顯示:(一) 104學年大專公開一級男女排球選手知覺到舉球員在同儕領導的「社會領導」較高,「外部領導」較少,且在運動自信心方面則知覺到中高水準,而運動表現則知覺到中等程度;(二) 104學年大專公開一級男女排球選手知覺到舉球員同儕領導的「任務領導」、「社會領導」、「外部領」在性別有差異,「外部領導」在年級與年齡的差異;在運動自信心在性別、年級和球齡的差異。(三) 104學年大專公開一級男女排球選手知覺到舉球員同儕領導的「社會領導」在運動自信心與運動表現呈正相關;「外部領導」在運動表現呈正相關;「個人才能」在運動自信心呈正相關。(四) 104學年大專公開一級男女排球選手在知覺舉球員同儕領導的「社會領導」與「個人才能」能正向預測運動自信心。(五) 104學年大專公開一級男女排球選手在知覺舉球員同儕領導的「社會領導」與「外部領導」能正向預測運動表現。