運動競技學系

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本系於民國八十九年開始進行籌備會議及規劃工作,於民國九十年八月正式成立,定名運動競技學系,並於民國九十五年三月完成第一屆碩士班招生。本系主要致力於培育優秀運動選手及專業競技運動教練,並進行提升競技運動之科學研究,以強化我國運動競技實力,增強運動競技能力,期提昇我國國際形象與表現。之後為求理論與實務結合,期以運動科學理論強化運動競技表現,於民國一○一年八月與運動科學研究所進行整併,下設運動競技碩士班與運動科學碩士班。而後為使運動科學能有更多的機會實際應用、使運動競技訓練能有更科學化的分析及規劃,於民國一○六年八月取消學籍分組整成運動競技學系碩士班,並以競技訓練組、競技科學組分組招生,學位名稱教育學碩士。

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    2022杭州亞洲運動會籃球三對三教練領導行為之探究
    (2024) 徐詩涵; Hsu, Shih-Han
    目的:本研究旨在探究2022杭州亞洲運動會籃球三對三項目之教練領導行為。方法:本研究採用質性研究手段,以2022年杭州亞洲運動會籃球三對三男女子組的教練和選手為研究對象,教練2位、選手7位,共計9位,經得同意後進行訪談。結果:(一) 在規劃期,教練強調了「訓練和指導行為」的重要性,包括訓練計畫的制定和定期調整,亦有規劃以賽代訓的方式納入後續的訓練;教練亦將「關懷行為」來建立信任以及確認選手的備賽期狀態,以便評估他們的潛力和適應性。(二) 在備賽期,教練使用「訓練與指導行為」、「民主行為」、「專制行為」和「關懷行為」,而教練為彌補籃球三對三教練無法臨場指導之限制,確實投入大量時間和精力在「訓練與指導行為」,並以「專制行為」確保培訓效率及效果,搭配「民主行為」成分來培養選手的自我決策能力,選手知覺到「關懷行為」能感到有信心。(三) 在比賽期,選手知覺到較多的「訓練與指導行為」、「民主行為」和「關懷行為」,同理,教練未能在場指導,在比賽前、後採取較多的「訓練與指導行為」和「民主行為」,以利選手臨場運用,並用「關懷行為」激勵選手引發參賽動機。結論:在備戰期和比賽期教練實行不同領導行為,以符合籃球三對三項目之領導限制,而選手所知覺到的領導行為亦與實際教練領導行為相符。