公民教育與活動領導學系

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  學院  
  日期 名稱 日期 學程名稱
學士班 四十四年六月設立 教育學院 四十四年八月設立 童子軍教育專修科(44-58)
Department of Scouting Education
中文學位名稱：教育學副學士
英文學位名稱：Associate Bachelor of Education
    五十七年八月改制 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
    七十八年八月更改英文系名 公民訓育學系
Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed
    九十一年八月更名採行系所合一 公民教育與活動領導學系
Department of Civic Education and Leadership
中文學位名稱：教育學 學士
英文學位名稱：Bachelor of Education
簡 稱：B.Ed.
碩士班     七十九年八月設立 成立碩士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 碩士
英文學位名稱：Master of Education
簡 稱：M.Ed.
博士班     八十九年八月設立 成立博士班
Graduate Institute of Civic and Moral Education
中文學位名稱：教育學 博士
英文學位名稱：Doctor of Philosophy 
簡 稱：Ph. D.

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    攪擾公、私劃界：從女性主義出發
    (2007) 陳素秋; Suchiu Chen
    本論文旨在探討公、私劃分對女性公民身份實踐的影響。女性主義指出，性別化的公、私領域劃分，是女性公民身份不平等的主要原因。由此女性主義批判出發，本論文由理論探討與台灣經驗分析兩個取徑著手，分析在強調性別平權的今天，女性主義對公、私領域劃分的批判，對於我們理解女性的公民生活經驗是否仍有意義，以及台灣在公、私領域劃分上的實踐，可能提供女性主義在此議題上什麼樣的新思考面向。 由身體性自我、關係性自我、敘說性自我的公民主體出發，本論文分別檢視空間面向、法律面向以及道德等三面向中的公、私領域劃界議題。本論文主張，即便在許多傳統公、私劃界已被挑戰、改變的今天，性別化的公、私領域規範，仍造成女性公民的不利之處。但為了更能揭露女性公民生活經驗，並賦權女性，女性主義在討論如何攪擾公、私劃界議題上，有必要引用更能反映身體自我與關係自我的空間理論，以關係性自我為法律主體的法律論述，以及強調敘說力量的公民參與模式。 在台灣經驗分析上，本研究則發現：隨著性別平權運動的發展，台灣過去幾年來，透過各項法令政策，成功顛覆了許多過去不利於女性的公、私劃界。但值得注意的是，由於缺乏一個捍衛個人基本權利的傳統，台灣某些挑戰公、私劃界的政策論述，出現了被父權保護主義與國家道德規訓體制寄生的現象，因而產生許多不利女性或所有公民的非預期性後果。這提醒我們，女性主義的鬆動公、私劃界行動，應考量特定社會脈絡中的公、私傳統，才能有助於女性實現平等公民身份。
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    臺灣網路小說的女性主義與關懷倫理意涵—以「蝴蝶」的「穿越小說」為例
    (2016) 李佳玲; Lee, Chia-Ling
    網路小說作為文學之新興形式，不僅具有休閒之功能，同時能成為承載文化與傳遞道德價值之工具；此外，網路小說以作家與讀者雙方互為主體，重視互動與交流，並呈現多元化觀點之樣態，乃與女性主義精神及關懷倫理理念相互契合。 本研究基於前述以網路作家「蝴蝶」(Seba)之穿越小說系列為文本，探究其所具備之道德意涵與教育意義，具體研究目的有三：一是探究蝴蝶穿越小說文本中的女性主義意涵；二是探究蝴蝶穿越小說文本中的關懷倫理意涵；三是藉由探究蝴蝶穿越小說的女性主義與關懷倫理意涵，進而尋求網路小說所具備之教育意義。 研究方法主採文本分析，以蝴蝶已出版之十八本穿越小說與部落格上相關之留言作為分析對象，並兼納內容分析，透過研究者自編之「網路小說之女性主義與關懷倫理分析類目表」，以連載之回數作為分析單位，呈現出蝴蝶穿越小說中的女性主義與關懷倫理意涵分布樣貌。 根據研究結果可發現：蝴蝶穿越小說文本中富含女性主義意涵，不只重構性別後天／社會建構，呈現對女性生命經驗的觀照，同時顯露對於父權社會系統的質疑，展現出對平等社會制度的追求，相當重視女性主義價值的實踐。其次，蝴蝶穿越小說文本中亦蘊含關懷倫理意涵，不僅表露出對於不同聲音的關注，展現對道德情感的重視，同時體現互賴關懷關係之的建立，呈現關懷行動之落實，更反映出關懷者與被關懷者互為主體的觀點。再者，本研究亦發現蝴蝶網路小說具備教育意義，其不但可作為價值與道德意涵之傳遞媒介，而且提供了溝通平台，可用以關懷實踐，並提供讀者進行批判與反思之空間。 有感於研究結果，研究者進而對文本創作者、教育者以及後續研究提出若干建議，期望網路小說所蘊含之價值與其所具備之功能可被重視與善用，以建立當代資訊科技下的公共溝通網絡，以利多元與理性的互動與分享。