公民教育與活動領導學系

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文化的邂逅：蘭嶼文化旅遊現研究
(2006) 李富美
少數民族地區的文化旅遊已成為世界旅遊的新趨勢，藉由文化旅遊增進彼此的了解與欣賞。但是在文化差異的主客之間所造成的社會現象，仍存在著不同的詮釋觀點。本文的重點在於以民族誌研究法，採用參與觀察及深度訪談方式，深度描述台灣蘭嶼島上的文化旅遊現象，並以符號互動理論解釋人與己、人與人、人與事、人與景的互動過程中，產生的意義與社會行為的改變。希望深化文化旅遊的認知，增進相互尊重、欣賞的主客互動關係，達到文化保存的目的。在經歷了大約二年的時間，訪談的東道主68人、旅遊者41人、政府行政人員12人，經資料分析後發現：一、旅遊者的旅遊文化動機有待加強二、主客互動的質量影響體驗的濃度三、東道主扮演文化傳遞的重要角色四、東道主對文化儀式採「內演的真實」與「外演的權宜」並行五、旅遊造成社會結構、經濟制度的改變六、旅遊也造成傳統與現代的矛盾最後試圖在文化的基礎下，尋找出「共感、共染、模仿」的整合密碼，提供政府及族人發展的參考。
台東卑南族建和部落文化旅遊現象研究
(2017) 江坤勱; Chiang, Kun-Mai
　　文化旅遊在旅遊休閒領域中已然成為不可擋的趨勢，尤其近年來原住民觀光蔚為一股風潮。具有獨特性的文化是遊客對原住民部落感興趣的重要因素之一，如何運用族群文化資源結合旅遊，滿足遊客感受，貼近遊客生活經驗是一重要課題。然而在參與族群文化時，因為主/客的立場、關係、認知不同，互動時會有不少落差與影響，對於當地人文及自然環境產生不小的改變。如何發展文化旅遊但不過度消費部落本身的傳統，讓主/客能從中獲得成長，此一議題便值得關注。　　本研究以台東卑南族建和部落為例，運用準參與觀察與非參與觀察、深度訪談等方法來搜集資料，選擇東道主與遊客受訪者各五位，以民族誌體例書寫，並以旅遊人類學中的主/客關係為分析角度，再輔以文化旅遊理論基礎與研究者田野經驗設計訪談大綱，針對東道主與遊客深入瞭解建和部落的代表特色、東道主與遊客互動之現象、文化旅遊產生的影響、文化旅遊的未來發展等面向。　　分析部份則分別從東道主與遊客的角度，根據各自的訪談內容進行對照分析，做出發展文化旅遊的潛力(文化資源的豐富性與發展限制、部落內部的溝通與協調、追求文化保存與發展旅遊的平衡)、東道主與遊客互動關係之建立、文化旅遊中的交換行為等三項結論。研究貢獻則為厚實文化旅遊的理論深度、增進遊客對文化旅遊的認識與瞭解、提供原住民部落文化旅遊的發展規劃。研究建議部份，建議遊客要抱持尊重的心態、學習的謙卑感以及同理的視角；東道主部份則從資源盤點與整合、引進外部資源、主客關係建立、制度規範、經營等給予實質建議。研究限制部份因受到研究者的身份、語言、時間、缺乏政府部門補助計畫的資料等影響，因此本研究未盡完美。本研究對於後續研究方向也做出可針對建和部落發展文化旅遊的成果檢視、補全政府部門補助計畫的資料參考、進行比較研究、關注文化旅遊對部落文化產生的質變研究等建議。
異地「雙交」：以符號互動論談蘭嶼文化旅遊中的主客關係
(國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2008-01-??) 李富美; 顏妙桂
異地「雙交」：以符號互動論談蘭嶼文化旅遊中的主客關係
(國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2008-01-??) 李富美; 顏妙桂
異地「雙交」
(國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2008-01-01) 李富美; 顏妙桂

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	日期	名稱	日期	學程名稱
學士班	四十四年六月設立	教育學院	四十四年八月設立	童子軍教育專修科(44-58) Department of Scouting Education 中文學位名稱：教育學副學士英文學位名稱：Associate Bachelor of Education
			五十七年八月改制	公民訓育學系 Department(Graduate Institute) of Civic Education 中文學位名稱：教育學學士英文學位名稱：Bachelor of Education 簡稱：B.Ed.
			七十八年八月更改英文系名	公民訓育學系 Department(Graduate Institute) of Civic and Moral Education 中文學位名稱：教育學學士英文學位名稱：Bachelor of Education 簡稱：B.Ed
			九十一年八月更名採行系所合一	公民教育與活動領導學系 Department of Civic Education and Leadership 中文學位名稱：教育學學士英文學位名稱：Bachelor of Education 簡稱：B.Ed.
碩士班			七十九年八月設立	成立碩士班 Graduate Institute of Civic and Moral Education 中文學位名稱：教育學碩士英文學位名稱：Master of Education 簡稱：M.Ed.
博士班			八十九年八月設立	成立博士班 Graduate Institute of Civic and Moral Education 中文學位名稱：教育學博士英文學位名稱：Doctor of Philosophy 簡稱：Ph. D.