理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    國中生科學成就與學生背景、學校規模及城鄉之關聯性探討---以TIMSS 2003為例
    (2007) 陶韻婷; Yun-ting, Tao
    本研究利用TIMSS 2003的資料,以皮爾森相關分析全台、城市及鄉村地區,學校規模、語言變項、學生特質變項等是否有差異,並以迴歸對學生科學成就建立全台、城市及鄉村地區有預測力的模式。 研究結果發現:一、就全體受測學生而言,與科學成績相關度最大的學生特質是「家中藏書」,對科學成績預測力最高的學生特質是「自己的期望學歷」。二、城市地區與鄉村地區之學生的科學成就表現有所差異,城市優於鄉村。三、就城市地區學生而言,與科學成績相關度最大的變項是「家中資源」,對科學成績預測力最高的變項是「學生對於學習科學的信心」。四、就鄉村地區學生而言,與科學成績相關度最大的變項是「家中資源」,對科學成績預測力最高的變項是「自己的期望學歷」。五、造成城市地區與鄉村地區之間的科學成就差異,相關變項是:「學校規模」、學生對科學的評價「SVS」。 本研究建議教師及家長應提升學生的自我效能,善用家庭中的人力、財務、社會資本,教育當局應正視並慎思語言文化的差異及鄉村學校規模的問題。將來的研究方向可針對「學校規模」、「SVS」之城鄉差距深入分析。