理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    病菌概念與心智模式--學生與成人對病毒與細菌的瞭解
    (2011) 林汝黛; Ru-Dai Lin
    本研究研究以質性研究的觀點探索成人與學生對於病菌的概念與呈現的心智模式類型。生物教育的研究焦點經常專注在學齡中的學生,但對於成人病菌概念的研究文獻稀少,因此本研究期望能為關於成人與學生病菌概念差異的研究提供參考。 研究以訪談方式進行,並要求受訪者畫出想像中的「病菌」。訪談的文稿及繪圖以兩位研究者各自對研究資料進行編碼,以期獲得較高的研究信度。研究結果發現理組背景的成人比起文組背景成人,保有較接近科學模式的概念。但未曾接觸病毒相關教育的文組背景成人則具有許多的另有概念,成人與高中生間的概念並沒有隨著年齡的增長而越接近科學模式。 此外只有非常少數的成人與學生能夠瞭解病毒的繁殖過程,因此即使能區分病毒與細菌的差異,也不全能以科學的模式進行兩者差異的解釋。本研究歸納出六種心智模式,其中無法區別病毒與細菌的心智模式有:1. 類動物的病菌模式;2.類細菌的病毒模式。能區分病毒與細菌差異的心智模式則有:1.病毒自然發生模式;2.類普恩蛋白的病毒模式;3.準科學模式;4.科學模式。其中只具有科學模式的部分受訪者對抗生素能持有科學概念。