理學院

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/3

學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

Browse

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Item
    探討國三學生的工作記憶容量與讀、解計算題與圖文題表現之關連性
    (2004) 陳亭君
    本研究的主要目的在於瞭解國三學生解數學計算題與圖文題時,其讀題方式與解題表現之間的關係,並瞭解學生的工作記憶容量、學業成就、性別等變因與讀題方式之間的關連性。 本研究首先收集國三學生的工作記憶容量資料,以建立常模與信效度;繼而以質性研究的方式,針對36位不同背景的國三學生進行個別施測與訪談。施測時使用電腦軟體The Restricted Focus Viewer(以下簡稱RFV)作為收集讀題資料的工具,此軟體能在電腦螢幕呈現數學題目,只有滑鼠附近區域為清晰,學生藉由操作滑鼠以控制閱讀區域,軟體則記錄下學生解題時的讀題過程。學生解題活動結束後,立即進行深入訪談,以瞭解學生解題錯誤的原因。 本研究所獲得的工作記憶容量資料,主要以量的方式分析建立常模,而學生的讀解題與訪談資料則以質的分析為主,描述性統計為輔,對於學生的讀題方式與解題表現進行分析,以探討讀題方式與解題表現之間的關聯性,並了解與讀題相關的變因為何。 本研究的結果顯示:(一)學生的讀題方式與學生的解題方式有關連性,讀題的時間與次數較少,會造成讀錯或忽略題目關鍵句等情形,使得解題錯誤;(二)工作記憶容量高低與學生的讀題方式有關,工作記憶容量高者傾向於花較少的次數與時間讀題;(三)數學學業成就與學生的讀題方式有關,成就高者傾向於花較少的次數與時間讀計算題,但在圖文題部分會花較多次數與時間讀題;(四)性別與學生的讀題方式有關,男性傾向於花較少的次數與時間讀題。 根據本研究的結果,可提出下列建議:(一)學校教師在教授數學知識之餘,應強調「讀題」的重要性;(二)在教「讀題」時,可強調完整瀏覽、反覆閱讀與放慢閱讀的速度。在未來的研究方向,可考慮不同的研究對象、題目型態與領域以及加入「閱讀理解能力」等因素,以更進一步探討讀題與解題之間的關連性。