理學院

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學院概況

理學院設有數學系、物理學系、化學系、生命科學系、地球科學系、資訊工程學系6個系(均含學士、碩士及博士課程),及科學教育研究所、環境教育研究所、光電科技研究所及海洋環境科技就所4個獨立研究所,另設有生物多樣性國際研究生博士學位學程。全學院專任教師約180人,陣容十分堅強,無論師資、學術長現、社會貢獻與影響力均居全國之首。

特色

理學院位在國立臺灣師範大學分部校區內,座落於臺北市公館,佔地約10公頃,是個小而美的校園,內含國際會議廳、圖書館、實驗室、天文臺等完善設施。

理學院創院已逾六十年,在此堅固基礎上,理學院不僅在基礎科學上有豐碩的表現,更在臺灣許多研究中獨占鰲頭,曾孕育出五位中研院院士。近年來,更致力於跨領域研究,並在應用科技上加強與業界合作,院內教師每年均取得多項專利,所開發之商品廣泛應用於醫、藥、化妝品、食品加工業、農業、環保、資訊、教育產業及日常生活中。

在科學教育研究上,臺灣師大理學院之排名更高居世界第一,此外更有獨步全臺的科學教育中心,該中心就中學科學課程、科學教與學等方面從事研究與推廣服務;是全國人力最充足,設備最完善,具有良好服務品質的中心。

在理學院紮實、多元的研究基礎下,學生可依其性向、興趣做出寬廣之選擇,無論對其未來進入學術研究領域、教育界或工業界工作,均是絕佳選擇。

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    災害學習與災害韌性建構:以松鶴部落為例
    (2017) 葉凱翔; Yeh, Kai-Hsiang
    本研究關注重點為災害學習與災害韌性,以13年前受敏督利、艾利颱風接連侵襲而發生大規模土石流災害的松鶴部落為驗證,瞭解這幾年來松鶴部落居民的災害回復以及如何與災害共存之災害學習與災害韌性。本研究將松鶴部落的人與在地環境視為整體,藉以理解土石流災害影響松鶴部落民眾的過程為何,並探知松鶴部落居民如何建立其災害韌性與災害學習的方式。研究時徵求松鶴部落親身經歷過一次或數次土石流災害的29位志願的在地居民進行深度訪談,整理出松鶴部落民眾在這幾年間已具備哪些災害經驗與學習方式,並理解其如何與災害環境共存。研究結果發現,松鶴部落的受災民眾在災後均能理解人與環境互動的重要性,並能完整看待自然環境與社會環境的整體性。據此,本研究的結論為:(1) 松鶴部落民眾的災害學習方式,是一種與環境共存的災害學習方式。(2) 松鶴部落民眾的災害韌性,是一種以人為核心進而順應自然的災害韌性。(3) 災害學習是災害韌性建立的第一步。期望透過松鶴部落的案例,能做為災害學習與災害韌性相關研究之參考。