教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 家庭語文環境及社經地位與幼兒語言能力之關聯研究(2022) 張毓; Zhang, Yu家庭是幼兒最初開始和未來主要的生活環境，四歲幼兒正處於語言能力發展的快速時期，過去研究指出幼兒處在不同的家庭語文環境及社經地位，兩者會對幼兒語言能力之狀況造成差異。因此，本研究旨在探討家庭語文環境及社經地位與幼兒語言能力之間的關聯。研究方法運用調查時間為2017年3月至2018年5月的「臺灣幼兒發展調查資料庫」（KIT）36月齡組第二波48月齡之幼兒資料，選取受訪者為幼兒之親生父母，刪除遺漏之後共1737人為研究樣本。以結構方程模式分析家庭語文環境及社經地位與幼兒語言能力的因果關係。研究結果如下：一、四歲幼兒語言能力之狀況 幼兒在語言理解與語言表達方面的表現在「能夠完成」與「非常熟練」之間，讀寫萌發能力儘達到「部分能做」的程度。幼兒在語言表達方面的能力最為熟練，剛表現出讀寫萌發方面的能力。 二、四歲幼兒家庭語文環境之種樣貌 在家庭語文環境方面，父母在多元生活經驗、教導與安排及親子語言互動方面的行為表現皆可以達到「有時」以上。父母常與幼兒進行親子語言互動，而較少表現出為孩子提供多元生活經驗的行為。 三、家庭語文環境及社經地位與幼兒語言能力之關聯 家庭語文環境與幼兒語言能力存在顯著的正向關聯，表示4歲幼兒所處的家庭語文環境愈多元豐富，幼兒語言能力的表現愈好。家庭社經地位與幼兒語言能力存在顯著的正向關聯，表示4歲幼兒所處的家庭社經地位愈高，幼兒語言能力的表現愈好。 本研究所探討的家庭語文環境更貼近父母日常生活中的行為，並使用具有本土文化意義的臺灣幼兒調查資料庫之代表性樣本。在實務上，給予父母以不同方式幫助幼兒語言能力之發展，並給予政府及教育工作者相關建議，推動親職教育，並對未來家庭語文環境之研究提供更多不同的面向。 關鍵字： 家庭語文環境、家庭社經地位、幼兒語言能力、臺灣幼兒發展調查資料庫Item 中產階級高中生能力表現的家庭相關因素：以TEPS資料庫為例(2008) 陳孟聰摘 要 近年來，一些研究指出中產階級學生的學業表現並不盡如社會所預期，大多數中產階級學生固然為高學業成就者，低學業成就者亦所在多有，因此，有必要了解相關因素對中產階級學生學業成就的影響情形。本研究旨在探討家庭相關因素對中產階級高中生學業成就的影響，研究資料取自2005年「臺灣教育長期追蹤資料庫（TEPS）」第二波高中學生調查資料，並以「綜合分析能力測驗」測得之能力表現值代表學生的學業成就。透過量化分析得到結論如下： 一、父親教育程度影響中產階級高中生的能力表現 二、家庭社經背景因素對中產階級高中生能力表現的影響力有限 三、家長教育行為受家庭社經背景因素影響 四、家長教養方式愈嚴厲，中產階級高中生的能力表現愈差 五、家長提供補習量愈多，中產階級高中生的能力表現愈好Item 預測臺灣幼童早期英文閱讀技能之研究(2009) 高恩澤; Christopher James Cowan本研究探討如何發展一套復合的工具，使之準確地預測台灣幼童在早期英文閱讀技能 (English prereading skills) 的發展。六十八位台灣幼童經過社會經濟地位 (SES)，華語聲韻覺識 (Chinese phonological awareness) 和注音符號 (Chinese graphophonemic knowledge) 的評估後，接受十個星期的英語教學，為期十週的英語教學結束後，研究者評估幼童的英文聲韻覺識 (English phonological awareness) 和英文符號知識 (English graphophonemic knowledge)，再據以統計分析個人的社會經濟地位和早期華語閱讀技能，探討是否能預測英文早期閱讀技術的發展。本研究利用多元回歸分析(Multiple regression analysis) 藉以測試本研究相關工具的預測能力。研究結果發現：1) 社會經濟地位可以預測台灣的幼童在早期英文閱讀技能的發展，2) 早期華語閱讀技能可以有效的預測早期英文閱讀技能的發展，3) 多元回歸分析能用來衡量社會經濟地位和早期華語閱讀技能，使之在預測早期英文閱讀技能更為準確。Item 臺灣南部地區國中生的社經地位、社會資本、生活型態與幸福感之研究(2010) 黃春太; Huang Chun-Tai本研究旨在探討國中生的社經地位、社會資本、生活型態與幸福感之間的關係。資料來源為國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系姜逸群教授主持之「學校衛生行政與青少年健康之研究」在2007年收集之資料。本研究係以臺灣地區南部七縣市公立學校國中生為母群體，從中選取閩南籍、排除父母均歿者、隔代教養者、與其他親戚同住者，最後共得樣本3212位。研究資料以描述性統計、皮爾森積差相關、單因子變異數分析、典型相關、結構方程模式等方法進行分析，所得重要結果如下： 一、國中生的社經地位、社會資本、生活型態及幸福感之現況 1. 研究對象父母親的教育程度以高中職者最多，國小以下者最少。父母親的職業方面，父親以第四類最多，母親以第五類最多，最少的均是第一類。 2.研究對象擁有不錯的合作、互惠、信任、同儕網絡、師生關係之社會資本。 3.研究對象擁有正向健康的營養行為、安全行為、壓力管理行為、健康責任行為，但運動行為較差。 4.研究對象擁有正向的幸福感。 二、國中生其社經地位、社會資本、生活型態與幸福感的關係 1.母親教育程度與研究對象幸福感有顯著差異，而父親教育程度、父母親職業與研究對象幸福感則無關。 2.父母親教育程度、父親職業與研究對象社會資本有顯著差異，但母親職業與社會資本無關。 3.父母親教育程度、父母親職業與生活型態有顯著差異。 4.社會資本與幸福感呈正相關，即研究對象與同學合作解決事情行為愈多、與同學相互幫忙情形愈多、對人信任感愈多、與同學互動關係愈多、與師長關係愈好者，其幸福感愈好。 5.生活型態與幸福感呈正相關，即研究對象日常飲食選擇維持營養健康的行為愈好、從事維持健康體適能的活動愈多、從事維護自身安全的行為愈多、面對壓力時的自我調整方式愈好、增進與健康有關的知識、態度、行為愈多者，其幸福感愈好。 6.社會資本與生活型態呈正相關，研究對象的社會資本愈多，愈能落實正向的生活型態。社會資本之合作、互惠、信任、同儕網絡、師生關係可解釋生活型態之營養行為、運動行為、安全行為、壓力管理行為、健康責任行為總變異量之13.3%。三個典型因素可解釋國中生生活型態總變異量之27%。 三、國中生的社經地位、社會資本、生活型態與幸福感結構關係方面 1.本研究提出的「國中生幸福感影響模式」與實證觀察所得資料相適配。 2.社經地位直接影響國中生的幸福感，亦可經由社會資本、生活型態中介變項影響國中生的幸福感。 3.社經地位可解釋社會資本總變異量的1%。社經地位、社會資本可解釋生活型態總變異量的31%。社經地位、社會資本、生活型態可解釋幸福感總變異量的44%。Item 某科技大學藥物濫用預防多媒體教材介入成效研究(2013) 蔡靜君; Ching-Chun Tsai本研究旨在探討藥物濫用預防多媒體教材介入，對科技大學學生藥物濫用認知、藥物濫用預防態度、藥物濫用預防生活技能、藥物濫用拒絕效能及成癮藥物使用意向之成效。 本研究採準實驗設計，研究對象為101學年度北部某科技大學校日間部一年級學生，實驗組181名、對照組149名。實驗組接受2節課（80分鐘）藥物濫用預防多媒體教材介入，對照組未接受介入。實驗介入前1週實施前測，介入後立即後測。收集的資料以廣義估計方程式（Generalized Estimating Equations, GEE）分析方法進行統計檢定。 研究結果如下： 一、多媒體教材介入可顯著增加整體受測學生的藥物濫用認知、藥物濫用預防態度、藥物濫用預防生活技能、藥物濫用拒絕效能。 二、多媒體教材介入可顯著增加高社經受測學生的藥物濫用認知、藥物濫用預防態度。 三、多媒體教材介入可顯著增加低社經受測學生的藥物濫用認知、藥物濫用預防生活技能。 根據研究結果，建議運用藥物濫用預防多媒體教材介入，以強化大學生的藥物濫用認知、藥物濫用預防態度、藥物濫用預防生活技能、藥物濫用拒絕效能，另建議未來研究能針對不同社經狀況發展藥物濫用預防課程。Item 台灣地區成年人社經地位、外食頻率、代謝症候群之相關研究(2015) 徐佑禎; Xu, You-Zhen代謝症候群為糖尿病、中風、心血管疾病的前端因子，是現代重要之健康議題。本研究旨在探討台灣成年人社會人口學特質(性別、年齡、婚姻狀況)、社經地位(教育程度、工作狀況、家庭收入)、外食頻率與代謝症候群的相關性。本研究使用民國93至97年度的第三次國民營養健康狀況變遷調查資料，進行次級資料分析。研究樣本為我國接受抽樣調查的20-64歲之成年民眾，共計1,753人。統記分析結果顯示，研究樣本的每週平均外食頻率(外食餐數佔所吃餐數的百分比)為36.3%，患有代謝症候群者共529人(30.2%)。多元迴歸分析結果發現，男性(OR=1.44)、36~50歲的中年族群(OR=1.40)、全職工作(OR=1.02)等變項與較高的外食頻率顯著相關；男性(OR=3.25)、年齡增加(OR=3.91)、低教育程度(OR=0.49)、工作為家管(OR=2.26)、低家庭收入(OR=0.65)等變項與罹患代謝症候群的風險有關。而本研究未觀察到外食頻率與代謝症候群的相關性。本研究發現的外食頻率及代謝症候群高危險族群，可做為未來健康促進介入的參考，另建議社區健促策略或公共政策應致力於減少因社經地位差異所造成的代謝症候群風險差異。Item 新竹市某國中學生飲食行為、控握信念及其相關因素之探討(2016) 柯蕙如; Ke Hui-Ju本研究旨在瞭解國中學生之飲食行為。探討其個人背景因素變項、健康控握信念與飲食行為的關係及飲食行為的預測因子。本研究以新竹市某國中一百零四學年度第二學期之全體學生為研究母群體，採用分層集束隨機抽樣方法，有效問卷共 335份。本研究以「飲食行為量表」、「健康控握信念量表」為研究工具，所得資料以描述性統計、t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸等統計方法進行分析。本研究結果如下： 一、研究對象的飲食行為良好，飲食行為表現較好的三項分別是：每天吃早餐、運動後喝白開水止渴、三餐定時定量。表現較差的三項飲食行為分別：我每天喝牛奶、每天吃零食、用餐時，會添加調味料。 二、整體飲食行為會因「自覺健康狀況」「學業成績」「社經地位」的不同而有顯著差異，即自覺健康狀況好、學業成績班前1/3、家庭社經地位高者會有較好的整體飲食行為。 三、研究對象越傾向內控型健康控握信念者，其整體飲食行為越好；越傾向機運外控型健康控握信念者，其整體飲食行為越差。 四、自覺健康狀況好及普通、內控型健康控握信念、機運外控型健康控 握信念者可預測出其飲食行為表現，可解釋飲食行為變異量13.8％。