教育學院
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教育學院成立於民國44年6月5日，時值臺灣省立師範學院改制為臺灣省立師範大學，初設教育、社會教育、體育衛生教育、家政教育、工業教育五個學系，發展迄今，本院共設有7個學系（均含學士、碩士及博士班）、5個獨立研究所、1個院級在職碩士專班。
本院為國內歷史最久之教育學院，系所規模、師資，及學生品質向為國內首屈一指，培育英才無數，畢業校友或擔任政府教育行政單位首長及中堅人才、或為大學校長及教育相關領域研究人員、或為國內中等教育師資之骨幹、或投入民間文教事業相關領域，皆為提升我國教育品質竭盡心力。此外，本學院長期深耕學術，研究領域多元，發行4本 TSSCI 期刊，學術聲望備受國內外學界肯定，根據 2015 年 QS 世界大學各學科排名結果，本校在教育學科名列第22名，不僅穩居臺灣第一，更躍居亞洲師範大學龍頭。
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Item 運用設計思考改善職場久坐行為-以某銀行職場為例(2022) 范怡婷; FAN, YI-TING本研究目的旨在運用設計思考探討銀行職場久坐問題，發展改善員工久坐介入措施，並進行成效評量。研究對象為某銀行員工，研究方法依據Stanford d.School所提出設計思考 (Design Thinking)五個步驟執行。在「同理」及「定義」階段，透過問卷調查50名員工，發現員工每個工作日坐著小時數平均為 7.56小時，肌肉骨骼痠痛調查以頸部、肩部、右手/右手腕部位不適較多，慢性病及下背痛/椎間盤突出病史與久坐呈顯著差異，另訪談10名員工，發現員工幾乎所有工作時間皆採坐姿，上下樓以搭乘電梯為主，加上公司規定因應防疫禁止走到其他樓層等，使得工作時更難有機會走動，較可以起來走動時刻為裝水、上廁所等。在「發想」階段，透過工作小組進行腦力激盪，發想及設計適合介入措施，如減少久坐行為提醒、衛生教育資訊及講座等。在「原型」階段，設計介入措施包(計時器、水杯、計步器及介入措施日誌)、建立LINE@群組發送提醒避免久坐訊息、規劃講座活動等策略。在「測試」階段，邀請10名員工，進行為期三週介入，並分析介入成效，結果發現員工工作日每日坐著小時數從介入前7.82小時減少到介入後的6.54小時，顯示介入措施可降低員工工作日坐著時數，介入措施也可降低員工頸部、肩部、右手手腕及臀部與大腿疼痛指數，另訪談發現介入措施可提升員工覺察久坐行為，進而採取行動。本研究顯示運用設計思考可改善員工久坐行為，建議相關職場可推廣此介入予更多員工，並進一步優化介入措施。Item 工作自我效能、知覺能力落差及參與訓練需求關係之研究(2016) 蔡妤蓁; Tsai, Yu Chen本研究旨在探討工作自我效能、知覺能力落差及參與訓練需求之關係，以及個人背景變項在工作自我效能、知覺能力落差及參與訓練需求之差異情形，而研究設計以社團法人中華民國全國青年創業總會於104年所辦理之在職員工進修課程學員為母群體，以自編調查問卷「工作自我效能、知覺能力落差及參與訓練需求關係問卷」作為研究調查工具，共發放250份，回收有效問卷211份，有效回收率為84%。 根據統計資料分析結果，歸納出下列研究結論： 一、在職員工的工作自我效能達中上程度，且職級別會造成差異。 二、在職員工對能力落差知覺感受達中上程度，且年齡等五個變項會造成差異。 三、在職員工的參與訓練需求達中上程度，且性別及職級別會造成差異。 四、在職員工自我效能、知覺能力落差與參與訓練需求之整體層面有正相關。 根據上述的研究結論，本研究分別提出對在職員工、辦訓單位、雇主企業及後續研究之建議，以供參考。Item 脊髓損傷者生涯信念與成功就業之相關性研究(2011) 徐維停; Wei-Ting Hsu本研究旨在探討脊髓損傷者生涯信念與成功就業相關性，瞭解脊髓損傷者生涯信念提供脊髓損者以及實務工作者參考依據。本研究採調查研究法，研究對象為參與台北市脊髓損傷協會與台北縣脊髓損傷協會兩協會之會員。本研究所使用生涯信念調查包括兩部份：第一部份為脊髓損傷者背景變項，包含: 性別，年齡、教育程度、婚姻狀況、障礙等級、障礙期間；第二部份為生涯信念檢核量表。有效樣本195人。問卷回收後，以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析及區別分析等統計方式進行資料處理與分析，歸納為以下結論： 一、脊髓損傷者成功就業率為31.28%，成功就業者以男性多於女性，40歲以下為主，障礙等級以中度居多，已婚多於未婚，高中以上為主，障礙期間以6年以上；在年齡、教育程度、障礙等級有顯著差異，在性別、婚姻狀況及障礙期間無顯著差異。 二、脊髓損傷者生涯信念普遍存有「逃避順從」此一生涯信念因素，在生涯信念分量表中以「彈性與變化」、「自我主張」、「遷居/開放意願」、「角色刻板印象」、「性別刻板印象」等五項生涯信念為主。 三、脊髓損傷未成功就業存有「逃避順從」與「刻板印象」信念，成功就業者較重視「自我價值」與「工作抱負」。 四、不同背景變與生涯信念關係，不同性別、年齡、教育程度、障礙等級其生涯信念上有不同背景之差異；婚姻狀況、障礙期間則在生涯信念上無顯著差異。 五、在六項背景變項及生涯六大因素方面，以「障礙等級」、「年齡」、「逃避順從」、「教育程度」的項目能預測脊髓損傷者就業狀況的選擇，本研究區別分析樣本結果，正確率達八成二，表示預測的準確度是高的。Item 職業災害勞工的職業重建與復工之研究(2017) 陳由娣; Chen, Yu-Ti本研究主要係探討職業災害勞工受傷後到其職業重建前、職業重建中，及職業重建後等三階段的歷程。透過質性研究方法，以半結構訪談題綱蒐集5位職業災害勞工的歷程，為豐富研究資料，另輔以訪談2位專業人員，並以電腦軟體NVivo第10版，進行資料質性研究分析，結果如下： 一、職業重建前：（一）職業災害勞工發生職業災害後多為負面情緒，但研究中有發現轉念的重要和影響，（二）職業災害發生之後，多數勞工並不瞭解自身的權益；對於「職業重建」這個詞及所能給予的協助亦多不瞭解。 二、職業重建歷程：（一）醫療單位系統接個案有其認定條件，多以回原職場或原職務設定，因此對象多為輕度或無身障手冊或證明，且以肢障者為主，以工作強化為主；較少做追蹤與轉介至職業重建中心的作法，（二）需要職業重建中心的職重服務者，若未具身心障礙手冊（證明），仍無法如願只能透過一般的就業服務，但那樣服務深度是不夠的；（三）勞政單位的職業災害個案主動服務計畫（FAP）人員提供職業災害勞工的服務，多屬職業重建前端的權益維護項目；FAP單位亦很少銜接至後端的職業重建；職業災害勞工在些階段的經驗，頗期待勞政單位的專業知識與熱忱的服務，（四）民間單位的角色與FAP單位類似，但服務的夥伴關係較紮實，職業災害勞工有感。 三、職業重建後歷程：（一）「職業重建」告一段落後，職業災害勞工仍需職業重建或相關的協助；（二）民間單位相較於政府單位，在結案後，有持續提供勞工後續的關懷或服務，足以讓勞工感念（三）除政府、民間等專業人員及家人的協助與關心外，職場的多元支持亦是重要的。 關鍵字：勞工、職業災害勞工、職業重建、重建、復工