生命科學專業學院—生命科學系

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本系學士班之教育目標為「培育優良之生物科教師及生命科學研究人才」雙軌並行。

因應少子化的衝擊,本系調整相關員額及教學資源之分配,在課程設計及學習活動上,特別注重學生基礎學識、研究能力和研究方法的訓練,使學生可依個人志趣作學習規劃,畢業後有更寬廣的出路。

本系碩、博士班之教育目標則以「培養生命科學研究人才」為主,並兼顧師資培育,故課程設計及學習活動以培養獨立研究能力為主要目標。

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    從TIMSS 2003探討學習機會與學生科學學習成就之關聯
    (2007) 陳美妤; Mei-yu Chen
      本研究利用TIMSS 2003的資料,分析我國八年級班級科學平均與學習機會之間的關係,並建立學習機會對班級科學平均成績具有預測力的迴歸模型。   結果發現:(一)教師花越少時間在課室管理、提供適當頻率的家庭作業,學業學習時間越長,班級科學平均成績越高;(二)每週一次的評量的班級科學平均成績最高;(三)教學資源多寡對班級科學平均成績無顯著差異;(四)學習環境及氣氛越好,班級科學平均成績越高;(五)家長對學生成就的支持、對學校活動的參與度越高,班級科學平均成績越高;(六)「家長支持」是對班級科學平均成績最具有預測力的因子。   建議學校提供足夠的資訊設備並妥善運用、整修老舊危險的建築、加強保全的設立。建議教師加強課室管理的能力、指派頻率適中、完成時間約30~60分鐘的作業、定期考前多安排小考。建議家長支持小孩的學習、多參與學校活動。