學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    臺灣地區大學圖書館特色館藏發展之研究
    (2013) 賴雅柔; Ya-Jou Lai
    發展特色館藏資源是大學圖書館建立館藏資源特色和亮點的一種方法,藉此 樹立自身館藏的獨特性,透過發展特色館藏能幫助圖書館從眾多資訊提供者中脫穎而出。本研究旨在於探討臺灣地區大學圖書館特色館藏發展,希望揭露國內大學圖書館已發展的特色館藏資訊,由擁有相關發展經驗的圖書館分享發展過程以及心得,包括特色館藏發展動機、建立過程、類別、影響發展的因素、可能產生的作用、典藏管理、利用方式和推廣行銷模式,提供擬規劃發展特色館藏的圖書館參考。 本研究採用質性研究方法,透過半結構式深度訪談與問卷進行資料蒐集,共 計有 28 所大學圖書館參加問卷填答,邀請 25 位服務於其中 16 所大學圖書館的圖書館館員為深度訪談的受訪者,研究結果發現:(1)促成國內大學圖書館發展特色館藏的三大緣由為:學校性質繼承原有資源、配合上級指示與計畫專案經費挹注。(2)多數圖書館的館藏發展政策會涵蓋特色館藏的發展方式,在選擇資訊來源上,接受專業推薦跟透過受贈的方式增加特色館藏資源的比例較高;(3)大學圖書館已發展的特色館藏類別以學科主題、資料形式和歷史時期為最常見的三種類別。(4)館舍空間、經費和人力是影響圖書館發展特色館藏的主要三大因素。(5)提升館藏的質與量,有助於滿足讀者深度的資訊需求是受訪者公認建立特色館藏的最佳誘因,但可能因而導致忽略一般館藏的發展。(6)國內大學圖書館對特色館藏的典藏管理在人員編制、展示陳列或索書號格式使用仍未有一致的作法,各館採用不同的管理方式,同一所圖書館也可能會有數種方式併行。常見的典藏管理方式是採行與一般館藏相同的模式、將特色館藏集中陳列與利用特藏號來標示特色館藏。(7)國內大學圖書館多數限制讀者僅能在館內使用特色館藏,且不因為使用者身份差異而提供差別的利用服務,但仍有一些特色館藏會因為使用者身份或資源特殊性而有不同的利用方式。(8)行銷特色館藏常見的管道是透過圖書館網站宣傳,為了讓推廣活動更具多樣性,也會配合舉辦動態活動。
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    東吳大學圖書館館藏支援法律系研究生學術研究之探討
    (2009) 張孝宣
    摘 要 本研究旨在應用引用文獻分析法,探討東吳大學法律系研究生進行學術研究時,其畢業論文之引用文獻特性,並利用書目核對法檢視館藏,以瞭解東吳大學圖書館館藏支援法律系研究生學術研究之供需程度。研究結果將提供作為東吳圖書館發展法律專業館藏之參考依據。本研究選取東吳大學法律系博碩士論文258篇,共蒐集34,306筆引用文獻,並分析其特性,包含引用之資料類型、引用之語文及引用之年代。 研究結果歸納如下:一、引用文獻之資料類型以圖書與期刊為主。二、引用文獻之語文特性,以中文為主,英文次之,日文、德文及法文的引用量,明顯偏低許多。三、引用文獻之出版時間以20年內出版的資料為主要需求。四、引用文獻仍以法律專書及法律期刊文獻為主,判例及法規條款雖有引用,但為數不多;「非法律資料」之引用率則占三分之一。五、東吳法律系博碩士論文引用文獻之資料來源,有91.5%來自紙本式文獻,數位式文獻僅占8.5%,表示東吳法律系研究生之學術研究主要還是倚重紙本式文獻。六、館藏支援程度方面,若以書名、作者、出版年皆符合之完全支援情況而言,館藏支援率為59.8%;若僅書名與作者符合及視為館藏支援的情況,則館藏支援率為67.1%。 根據研究結果,對東吳圖書館提出下列建議事項:1.加強充實館藏,以滿足教學與研究需求;2.善加利用館際合作資源;3.重視資訊服務;4.增訂法律期刊;5.建立館藏發展政策並定期評鑑;6.與學系合作加強推廣電子資源。 關鍵字: 館藏評鑑、館藏發展、館藏支援、引用文獻分析法、書目核對法。
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    An Overview of the Google Books Project and Other Digitization Initiatives
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2011-04-??) Rosemary Spellman, Robert P. Holley
    本文分析了Google Books 對學術圖書館館藏發展的影響,並概述了其他大規模數位化的專案。本文重點在民對這些數位化專案所面臨的障礙之探討,如版權問題、長程技術規劃、和持久性資金憊款。作者也探討了這些數位化專案對圖書館館藏保存和保護所扮演的角色。文章最後審視了這些專案將如何改變公眾對圖書館資源的使用和獲取資訊的需求,並提供圖書館在面臨大量開放性豐富數位資源的情況下,如何保持其職能相關性之幾點思考。
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    Information-Seeking Behavior of Science Faculty under a Challenging Economic Environment
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-10-??) Jiannan Wang
    永樂大典的編作起源幾近毀壞,肆意分散的歷史,以及翻印與數位化的可能性,使它成為值得研究的文化寶藏。誠如本文之呈現,即使是部分古籍的修復,也能對文化、時代以及民族作出重要貢獻。作者將追溯永樂大典六百多年的歷史,從十五世紀明朝時原典的編纂,到西元1900年間,北京被圍攻時,永樂大典的貯藏地「翰林書院」被焚燒以及劫掠。本文也將討論翰林書院作為貯藏中國學術成就的功用和重要性。此外,根據北京圍攻的紀錄和其他文獻,作者也將陳述西元1900年6月23日當天翰林書院被焚燒與劫掠的過程。結論中,將討論近來為收復永樂大典所做的努力,以及探討圖書館在貯藏人文遺產和古蹟的角色。
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    學科教授對圖書館服務之需求
    (國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-04-??) Julia A. Martin
    本文探討學科教授對圖書館的需求和使用。它對學科館員對提供專業學科服務的優勢和對圖書館服務所起的角色作用作了文獻探討,並概括了建立和院系教授聯繫的主要策略和使用問卷調查來瞭解他們的需求。本文包括2006-07年度對多麗都大學商學院、工程學院和教育學院教授的問卷調查,發現教授對資訊檢索和資訊處理的行為理念和使用圖書館的模式。問卷注重教授研究興趣和資訊搜尋策略與圖書館服務的關係,從而使學科館員更充分瞭解他們學術研究的需求。