學習資訊專業學院—圖書資訊學研究所

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國立臺灣師範大學(本校)於民國四十四年成立社會教育學系圖書資訊學組,為臺灣最早成立之圖書資訊學相關科系。為培育知識經濟社會所需之高階圖書資訊服務人才,本校於民國九十一年成立圖書資訊學之獨立研究所(本所),隸屬本校教育學院,招收一般碩士生。

為提供在職圖書資訊服務人員之進修管道,本所於民國九十四年續接社會教育學系(社教系)之「圖書資訊學碩士學位在職專班(週末班)」及「學校圖書館行政碩士在職專班(暑期班)」,以培育具備資訊科技知能之圖書資訊服務人才。

為進一步推動跨領域合作,本所於民國九十五年與本校美術系、歷史系、國文系及產業界專家等共同籌設「數位內容與創新應用學分學程」,以培育兼具數位內容創作與加值應用之人才。因應圖書資訊學研究之變遷與知識服務產業之發展趨勢,本所於民國九十七年奉教育部核准成立博士班,並於民國九十八年招收第一屆博士生,以培育兼具圖書資訊學學術研究與管理領導能力之人才。

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    聽障學習者資訊需求與資訊尋求行為之研究
    (2017) 林易佐; Lin, I-Tsueo
    圖書館無論是在人員方面、館藏部分或是服務提供上,應該多了解聽障學習者的困擾,盡可能地消弭在使用圖書館時因聽力障礙所產生的不便,進而在適當的時機提供適當的資源與服務給所需的使用者。 本研究主要探討聽障者的資訊需求及資訊尋求行為,並了解聽障者使用圖書館的模式與遇到的困難,可進一步探討圖書館所提供的服務是否符合聽障者所需,以及圖書館可以如何改善其對聽障者的服務。 研究訪談問題所涉及的層面為資訊尋求以及圖書館服務二大層面,透過訪問方式由受訪者來做開放式的回應,主要問題為:一、資訊需求。二、資訊尋求。三、圖書館使用模式。四、圖書館服務。 根據本研究訪談結果顯示,聽障學習者的資訊需求與一般人沒有太大的差異,仍包括一般性與專業性需求;而在資訊尋求方面,雖然網路資源和電子資源逐漸日益重要,但是紙本資源仍不失其重要性。在圖書館的使用上仍有其不便之處。