文學院
Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/2
院成立於民國44年，歷經50餘年的銳意發展，目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所，以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班，其餘6個系所均設有碩、博士班；目前專兼任教師近250人，學生約2500餘人。
本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的，臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功，本院提供不可磨滅的貢獻。近年來，本院隨師範體系轉型而調整發展方向，除維持中學師資培育的優勢外，也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前，本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上；非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展，也已卓然有成。
本院各系所教師的研究能量極為豐富，參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比，本院居人文領域全國第2名。各系所之間，無論是教師的教學與研究，或學生的生活與學習，都能相輔相成、榮辱與共，彼此渾然一體，足堪「為師、為範」而無愧。
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Item 莎士比亞之漫畫與動畫改編研究: 以《哈姆雷特》及《羅密歐與茱麗葉》為例(2016) 江俞弦; Chiang, Yu-Hsien本文旨在探討莎士比亞的《哈姆雷特》及《羅密歐與茱麗葉》中的情節和台詞，如何透過圖片敘述及原著台詞的刪減，交織應用在21世紀的動畫及漫畫中，而使其產生新的詮釋及視聽感受。本論文分為五章: 緒論陳述本文所提及的漫畫及動畫版本之取材原因，以及簡述各章節概要。第一章則提供漫畫及動畫的初步認識，並運用Barbara Postema所列出的漫畫技巧，解讀圖片在故事中的敘述方式。將圖片視為一種在文本中敘述的語言，並透過漫畫的敘事架構及圖片在畫面上的配置技巧，作為分析第二章的基礎。第二章主要著重在Manga Shakespeare改編的漫畫版本中，分析僅是文字的原著劇本，如何在漫畫圖片的框架中，結合既有的台詞與漫畫的敘述架構而得以重新演釋，而產生不同的閱讀可能性及解讀方式。為了區別漫畫和動畫在改編上有所不同，第三章則以Zetsuen no Tempest和Romeo X Juliet兩部動畫作品為例，探討莎劇的角色、台詞及劇情，如何經由應用與修飾，融合劇情，進而在動畫中產生新的詮釋。與漫畫相比，動畫的重點已經不再是以不同媒介演繹莎士比亞的劇本。反之，原著中的元素(角色、情節、台詞)變成動畫敘事中的潤飾品，或是作為劇情轉折的關鍵點。最後，結論概述漫畫和動畫改編的異同，並提出閱聽者在閱讀或欣賞的當下，應將劇本或是改編作品結合自身經驗，使其產生更具意義的解讀方式。Item 以漫畫為教學題材對台灣國中生英語閱讀流暢性之效益研究(2017) 施伯憲; Shih, Po-Hsien過去幾十年來，視覺輔助長時間被運用在語言教學上，且在文本理解以及延長記憶有著正向的效果。閱讀書籍(例如：漫畫)在臺灣十分普遍並且一直深受青少年的歡迎。多數學者亦指出漫畫在教導學生閱讀敘事類文本及增進學生閱讀能力方面是項有效的題材。實施漫畫教學對青少年是合適的；然而，雖然先前的研究已指出漫畫對學習者的閱讀能力有正向的效果，卻極少提及在臺灣的國中教學環境中，以漫畫的視覺輔助來幫助英文外語的學習者的閱讀流暢度之可行性及實用性。受到目前閱讀興趣及視覺輔助相關議題的激勵，本研究旨在探討以漫畫為教學題材對臺灣國中生英語閱讀流暢性之效益研究。研究對象為北臺灣一所國中的兩班共三十九名學生，實驗為期八週，以每週一節實施；其中十七名是程度相對較高之學習者，另二十二名為較低成就學習者。研究者將能力較低班級作為實驗組實施英語漫畫閱讀，程度較高的班級則為對照組閱讀無視覺輔助的改編漫畫文本，並施以前、後測來瞭解漫畫題材是否有助於增進學習者的閱讀流暢度。 研究結果顯示：實驗組及對照組閱讀流暢度均有顯著的進步，從實驗組學生整體令人滿意的評量回饋可推知漫畫題材融入教學是可行的，研究者建議英語教師可整合不同類型並有趣的英文漫畫融入學期課程或補救教學中，進以提升學習者長期的語言學習並且增進其閱讀習慣。Item 許丙丁之報刊漫畫研究—以《臺灣警察時報》、《三六九小報》為中心(2013) 林育薇漫畫在臺灣歷史中有其發展脈絡，至今成為文化研究的一項研究重點，然則現今臺灣戰前漫畫的發展著磨甚少，臺灣歷經日治本統治五十年期間，教育、文化以及各種制度的建立、洗禮，進而進入臺灣人民的生活。藉由日治時期的報刊雜誌看到「漫畫」的蹤影，對日治時期的文化表現有更深層的認識，本研究以在日治時期具有警察身份的臺灣人許丙丁為主，以他在日治時期之報紙刊物—《臺灣警察時報》、《三六九小報》上所發表的漫畫作為核心，探討方向有二： 一、本研究為戰前的臺灣漫畫，以一位日治時期的臺人「漫畫家」許丙丁為中心，希望藉由許丙丁的「漫畫」研究得到一些成果，彌補早期「臺灣漫畫史」的缺失，探討臺灣漫畫的較少為人知的日治時期。 二、填補許丙丁研究中缺少的「漫畫」領域，從其在日治時期特殊的警察經歷延伸，以及卸下職務後的生活面貌。以「漫畫的許丙丁」這個尚未被探討的範疇，期能對許丙丁有更多層面的認識，為許丙丁與他的漫畫定位，並填補現有許丙丁研究的闕失。Item 敖幼祥《烏龍院》系列漫畫之研究－以社會批判為中心(2012) 劉瑤君; Yao-Jyun Liu漫畫是一種媒介，其娛樂的價值受到肯定，成為影響個人生活的重要形式。漫畫可以反映當時社會的價值觀與信念，伴隨著視覺的訊息，可以將社會中的現象，以不同的類型與符號，表達所欲展現的意向。 1980年代臺灣的民間運動風起雲湧，試圖擺脫政治力的束縛，帶領社會走向改革。而長期被臺灣社會所輕視的「漫畫」，也因此敖幼祥在《中國時報》上所創作的《烏龍院》漫畫，為臺灣漫畫開啟新頁。敖幼祥以中國式的武俠為框架，立足於對本土文化的關懷，故事題材以幽默詼諧為主，成為臺灣漫畫發展承先啟後的關鍵，對臺灣漫畫的貢獻功不可沒。 漫畫作品受到當時社會環境與價值觀念的影響，具有反映時代的功能。《烏龍院》系列不僅反映出當時社會的投影，敖幼祥亦透過漫畫對現代社會進行批判，其所呈現的題材內容也成為其成功的要件。本文探討《烏龍院》系列中出現年代較長、討論較多的議題，包括政治陋習、金錢崇拜、環境汙染、媒體亂象與教育問題，並且和當時的社會現象相互呼應。本文將以《烏龍院》系列為中心，討論《烏龍院》系列漫畫崛起的時代背景、內容與敖幼祥的漫畫風格，並觀察《烏龍院》漫畫系列如何運用幽默與諷刺的方式，將批判與娛樂融合，在消遣之餘，引領讀者對現代社會進行反思。Item 日治後期臺灣皇民化運動中的圖像宣傳與戰時動員（1937-1945）—以漫畫和海報為中心(2011) 古蕙華臺灣總督府為了因應昭和12年（1937年）開始的中日戰爭，在台灣進行全面的動員，有效掌控臺灣的人力與物力資源。除此之外，更透過強力的思想管制與戰爭宣傳，說服人們相信這場戰爭是場「聖戰」，使人民能夠更積極的配合政府動員。本論文透過皇民化運動時期殖民政府所發行的政治宣傳漫畫及海報作為分析文本，探討此時期殖民政府如何利用宣傳組織的成立與運作，並且製作、發佈宣傳圖像並且進行宣傳？再來這些宣傳圖像又以何種呈現方式、透漏了何種訊息給大眾，以灌輸台灣民眾戰爭所需的意識型態，進而達到動員的最終目的。 此時期主導殖民地台灣各項戰爭宣傳工作的機關主要有總督府臨時情報部、國民精神總動員組織以及皇民奉公會。從國民精神總動員的組織、臨時情報部到皇民奉公會中央本部的宣傳部、戰時生活部，又或者是因應戰時體制不同時期所組成的宣傳協力委員會、台灣美術奉公會…等，都以動態或是靜態的方式進行戰時意識的宣導、皇民精神的鍊成、政府動員政策的傳達，以達到戰時人力、物力動員的最大目的。 殖民政府的宣傳漫畫與海報除了向民眾募集徵稿，藉由互動的方式來加深宣傳的效果之外，更動員當時的畫家、漫畫家，組成「美術奉公團」、「漫畫奉公挺身隊」，因此越到後期越能看到藝術為政治服務的情形出現。其所表現的主題大多是配合國策需求，例如徵兵、增產、節約、儲蓄、支持戰爭…等，而在圖像符號的使用上也符合簡單、重複的原則。此外，殖民政府透過漫畫、海報中對人物的再現，有選擇性的描繪、強調某些行為舉止，建構出一個政府所期望的理想皇民形象。最後，殖民政府也透過漫畫及海報塑造一個美化過後的戰爭想像，將戰爭所造成的死傷提升為對理想的實踐、對自我的超越以及世界與國家主義式的救贖，並且將侵略的行為包裝為帶有建設東亞、救贖周邊民族的神聖、偉大目的。Item 民國女畫家梁白波繪畫中的女性展現(2016) 張瓊文; Chang, Chun-Wen梁白波是民國時期著名的女漫畫家。她的漫畫作品充滿女性特有的視角與自我的主張，備受矚目，被喻為中國漫畫界的「第一才女」。她與漫畫大師葉淺予的戀情，更使她廣為人知，卻也因此讓她離開了漫畫界，前往台灣尋找新天地。 1920年代梁白波先後就讀私立上海新華藝術專科學校、國立杭州藝術專科學校與私立中華藝術大學，接受西方文藝新知，也奠定良好的繪畫基礎。1930年代梁白波參與過許多左翼團體的活動，例如共青團、飛行集會、苔蒙畫會、決瀾社、左翼美術家聯盟等。除了漫畫創作，梁白波在油畫、插畫、速寫、服裝設計、粉彩水彩畫、陶藝彩繪中也展露她的繪畫天份，可說是多面向的女藝術家。她的繪畫有著強烈的現代藝術風格，擅長使用線條與大面積的色塊來表達內心世界。 透過本文對梁白波生平與藝術作品的考察，可以得知，在她充滿現代藝術的繪畫作品中，展現了許多獨一無二的個人觀點與女性自我意識。雖然她仍身處於受到男權宰制的社會之中，但她有所突破，在作品中加入許多不同於男性的主流觀點，顯示出民國時期女性的自我覺醒與掙扎。梁白波的繪畫才能成為謀生的工具，使其得以在社會上立足，使其可以如同自己繪畫中的摩登女郎般自在生活，不依賴男性的補給，對比她繪畫中所展現的女性，更為顯真實。抗戰時期政府鼓勵女性加入戰爭，女性因此擁有相對較多的空間，女性的地位也因此有所提升。梁白波繪畫中的女性的獨立特質更加鮮明。 梁白波的藝術作品，為近代中國藝術的摸索和轉型提供了可貴的歷史經驗。其在不同時空下作品中的不同女性風貌，展現出多元的女性自我意識表達，更是女性藝術家在近代中國藝術發展史上的獨特貢獻。Item 圖像傳播與農民的再教育──以《豐年》雜誌的漫畫為中心(1951-1964)(2016) 許惠盈; Hsu, Hui-Ying摘要 《豐年》雜誌創刊於1951年，在美援時期由美新處、經合署與農復會共同籌辦的農業刊物，並於1951年7月15日正式發行，每月出刊兩次，以農民與農村其他大眾為主要讀者，作為溝通農村的管道。考量到 1950、1960年代農村大眾教育情形，以及娛樂讀者與提高閱讀興趣，《豐年》雜誌開闢漫畫的專欄，利用漫畫圖像進行政治宣傳或知識啟蒙。 《豐年》雜誌的漫畫作者有來自本土漫畫家如陳炳煌、楊英風、劉興欽等人，也有隨著政府來臺的外省漫畫家如牛哥、張尼、吳廷標、劉成鈞等人，各自展現不同的漫畫風格；而圖像的表現形式、創作手法也都依漫畫內容而呈現多元的特色；敘事方式上，則以農村為中心進行敘事，貼近農村大眾的生活。 《豐年》雜誌的漫畫，依其內容可分成趣味娛樂、政治宣傳與現代化知識三大類別。「趣味娛樂」漫畫強調幽默趣味與娛樂讀者，但是在趣味娛樂之餘，也透過漫畫激勵或安定人心，以達到反共抗俄與穩定統治的目的。而「政治宣傳」漫畫，反映出戰後臺灣強調反共抗俄的政治氛圍與文藝政策，因此漫畫是以「反共抗俄」與「國家認同」為題材，建構農村大眾反共抗俄的政治意識，同時也塑造國家認同。「現代化知識」漫畫則是傳播農業知識、醫療衛生知識、品德習慣、社會新觀念、時事與生活新知；現代化知識的傳播反映了戰後台灣1950、1960年代的社會發展與變遷，同時配合著國家政策展開對農村大眾的教育，並且藉此塑造出符合國家需求和理想中的現代國民與現代化農村。 《豐年》雜誌作為美援時期，中美合作下所創辦的農業刊物，不只是國民黨政府的農業刊物，同時也是美國在台灣農村的宣傳刊物，因此在漫畫內容中，能看到符合國民黨的政策與意識型態的漫畫，亦能看到受美國因素影響或宣傳美國的漫畫，以促進台灣農村現代化，同時形塑農村大眾對美國的良好印象以建立「親美」的意識型態。