文學院

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院成立於民國44年,歷經50餘年的銳意發展,目前設有國文、英文、歷史、地理、臺文等5個學系、翻譯和臺灣史2個獨立所,以及全球華人寫作中心和國際臺灣學研究中心。除臺史所僅設碩士班,其餘6個系所均設有碩、博士班;目前專兼任教師近250人,學生約2500餘人。

本院早期以培養優秀中學國文、英文、歷史和地理教師為鵠的,臺灣中學語文和史地教育的實踐與成功,本院提供不可磨滅的貢獻。近年來,本院隨師範體系轉型而調整發展方向,除維持中學師資培育的優勢外,也積極朝理論研究和實務操作等面向前進。目前,本院各系所師培生的教師檢定通過率平均在95%以上;非師培生在文化、傳播、文學、應用史學及環境災害、地理資訊系統等領域發展,也已卓然有成。

本院各系所教師的研究能量極為豐富,參與國內外學術活動相當活躍。根據論文數量、引用次數等指標所作的學術力評比,本院居人文領域全國第2名。各系所之間,無論是教師的教學與研究,或學生的生活與學習,都能相輔相成、榮辱與共,彼此渾然一體,足堪「為師、為範」而無愧。

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    明日的「城市-大學」
    (2006/08-2007/07) 吳鄭重
    本計畫是我投身師大校園關懷行動兩年多之後,試圖進一步從日常生活地理 學的理論觀點,結合台灣各大學校園地景的經驗反省、都市與地景規劃的理論批 判,以及未來「城市-大學」發展原型的創意演練,找尋創意校園的永恆之道, 使大學校園能夠真正成為一個培養「理念人」的生活場域與制度環境。 具體的做法是透過「歸納-演繹-轉繹」的辯證批判與設計論述過程,以明 日的「城市-大學」作為策略性的假設命題,重新思索創意校園的永恆之道與參 與式規劃的行動策略。它包含三個辯證發展的校園論述:(1)首先從台灣各大學 的歷史發展脈絡、大學校園的空間結構特性,以及傳統校園空間歸劃與生產的基 本模式,進行大學校園的病理學歸納分析著手;(2)接著由一流大學的基本精神、 校園創意必要的空間與事件模式,以及參與式規劃程序的批判演繹,進行創意校 園規劃的生理學分析;(3)最後提擬出一個結合人文精神、創意文化與參與機制 的策略性假說,並且在「城市-大學」的假設前提之下,對台灣的大學校園進行 設計論述的創意演練。 希望這樣的批判實踐過程,有助於我們走出傳統大學校園的僵化模式,重新 思考引爆校園創意文化的可能性,進而產生「宇宙-大學-城市」三位一體的好 大學。也希望我個人從日常生活出發的空間研究成果,能夠對師大及台灣的大學 校園規劃有些許的棉薄貢獻。
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    日常生活中性別、空間、科技與文化的廚房之舞
    (2005/08-2006/07) 吳鄭重
    本研究試圖從以結合結構化歷程理論和批判實在論的「日常生活地理學」觀 點出發,以社會結構與個人行動相互形塑的社會再生產過程和生活地景的再現意 涵,來探究戰後台灣都市婦女廚房生活的各種樣貌。 在理論整合方面,融合了Lefebvre 對日常生活的批判馬克思主義觀點與空 間生產的三元辯證分析,以及de Certeau 對日常生活中各種實踐藝術戰術性操作 的生活詩學概念,來探究婦女煮食家務變遷的歷史過程中,經濟、科技和文化的 社會結構性力量是如何銘刻在婦女身體和廚房空間的動態關係之中,以及她們如 何透過機巧的時空安排與靈活的身體特技,改造與再現特定社會情境之下具體的 家庭生活模式、社會經濟結構與飲食文化內涵。 在研究設計方面,本計畫結合廣泛研究和深入研究的雙向取徑,採取多面 向、多層次的研究策略。以台北縣市作為主要的研究地區,一方面蒐集有關住宅、 廚房科技和餐飲業發展的統計資料,對照整體經濟與社會的發展狀態,勾勒出戰 後台灣都市廚房生活現代化的歷史歷程。另一方面則以小地區的田野調查、個案 觀察訪談和焦點團體的定期聚會,蒐集不同廚房生活和飲食文化的「共同經驗理 解」。 最後借用Goffman 的社會舞台概念和故事∕劇本、舞台∕背景、佈景∕道具 及演員∕角色等戲劇構成元素,拆解與再現戰後台灣都市日常生活中性別、空 間、科技與文化的廚房之舞。