健康促進與衛生教育學系

Permanent URI for this communityhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/18

在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。

Browse

Has files: YesSubject: search.filters.subject.健康信念模式

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    運用修正型健康信念模式建立不同健康風險族群接受口腔黏膜健康檢查可能性之預測模型-以台灣無檳社區居民為例
    (2013) 吳美宜; Mei-Yi Wu
    口腔黏膜檢查為偵測口腔癌之有效措施，口腔癌為台灣男性第四位之惡性腫瘤，本研究旨在探討具有酒精、檳榔及吸菸等習慣造成罹患口腔癌之不同健康風險族群接受口腔黏膜檢查的社會心理差異。本研究運用修正型健康信念模式探討參與無檳社區活動計劃居民接受口腔黏膜檢查之信念，共有866位完成問卷測量，本研究依據參與者是否有喝酒、嚼檳榔、吸菸等習慣區分為罹患口腔癌之高、中與低風險組，並採用結構方程模式建立及比較三組不同健康風險組接受口腔黏膜檢查的可能性與影響路徑之差異。重要結果如下： 一、本研究依據Rosenstock, Strecher 與Becker (1988)之修正型HBM藉由SEM建立台灣地區成人接受口腔黏膜健康檢查可能性適配度良好，預測力為37%。 二、「行動線索」與「自我效能」於健康信念與接受口腔黏膜健康檢查的可能性之間具中介作用。 三、不同健康風險組於社會人口學變項與健康信念、自我效能、行動線索及接受口腔黏膜健康檢查的可能性等變項具顯著差異。 四、本研究提出的修正型健康信念模式可預測高、中與低風險組接受口腔黏膜健康檢查可能性分別為 50%、37%&30 %，並顯示不同健康風險組影響接受口腔黏膜健康檢查可能性之路徑模式有顯著性差異。 五、在排除口腔癌篩檢經驗參與者後之高風險組模式解釋力提昇至 61%，並顯示出「行動線索」在已有口腔癌篩檢經驗者之知覺罹患性與接受口腔黏膜健康檢查的可能性之間具決定性的影響力。 六、修正型健康信念模式對男性組與女性組之解釋力分別為 38%與 35%。男性組之知覺罹患性與知覺行動利益可直接且正向影響接受口腔黏膜健康檢查之可能性。 不同健康風險組接受口腔黏膜檢查可能性之健康信念與影響路徑有顯著差異，建議未來教育介入針對不同健康風險族群宜採取不同介入模式。
  • No Thumbnail Available
    Item
    新竹縣國小高年級學童口腔衛生行為及其相關因素之研究
    (2014) 毛月玲; Yueh-Ling Mao
    本研究之主要目的為參考健康信念模式及自我效能，來探討國小高年級學童口腔衛生行為現況及其相關因素。研究母群體為一○二學年度第一學期就讀於新竹縣國小高年級之全體學生，採分層集束抽樣法，進行自填式問卷施測，有效樣本共364份，有效回收率80.2％。研究之重要結果如下： 一、研究對象家庭社經背景以低社經地位為主。口腔衛生知識屬中上 程度。 二、研究對象「自覺齲齒罹患性」、「自覺齲齒嚴重性」、「自覺口腔衛生行為利益性」認知及「口腔衛生行動線索」均為中上程度，而「自覺口腔衛生行為障礙性」認知則為中下程度。 三、研究對象對於採取口腔衛生行為有50％-75％的把握度，偏中上程度。 四、研究對象採取口腔衛生行為介於「有時如此」至「經常如此」之間，其中以早上起床為最多，其次是睡前。 五、研究對象在性別方面，女生的「口腔衛生知識」高於男生。 年級方面，五年級生「罹患性認知」高於六年級生。學業成績方面，90-100分的學童在「口腔衛生知識」、「嚴重性認知」、「障礙性認知」、「自我效能」與「口腔衛生行為」優於其他學業成績學童。家庭社經背景方面，高社經背景學童「口腔衛生知識」、「自我效能」與「口腔衛生行為」優於低社經地位者。學校規模方面，大型學校學童在「口腔衛生知識」與「口腔衛生行為」優於中、小型學校學童。 六、複迴歸分析得知，學業成績、學校規模、甜食攝取狀況、與自我效能等變項，共可解釋口腔衛生行為變異量的43.2%，其中又以「口腔衛生自我效能」最具預測力，其次為「學業成績」。 最後，依據研究結果，提出具體建議，以作為日後學童口腔衛生行為促進活動及研擬相關計畫之參考。