健康促進與衛生教育學系
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在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。
比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。
環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。
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Item 彰化市國小高年級學童睡眠品質之相關因素研究(2010) 陳怡文; Yi-Wen Chen本論文的研究目的在於探討彰化市國小高年級學童睡眠品質的現況，並探討背景因素學習壓力及睡眠衛生與睡眠品質的關係 以自編結構式問卷，採分層集束抽樣彰化市國小高年級學童為研究對象，有效問卷共503份。本研究的重要結果如下： 一、研究對象的睡眠品質稍差，睡眠品質良好的只佔四成。 二、主觀睡眠感受方面大致上還好，睡眠潛伏期也不長，平日的睡眠時數有 8.19小時，假日有9.17小時，睡眠效率也不錯。而平日上床睡覺以父母親規定的睡覺時間與累了想睡為多數，但假日時以累了想睡占絕大多數。 三、研究對象在睡眠困擾方面，有超過半數以上的學童每週至少一次以上，睡眠時會覺得太冷或太熱而醒來、會在半夜或凌晨醒來、會在半夜起來上廁所、會想事情而睡不著、會好像怎麼睡都睡不飽。在日間功能障礙方面，有超過半數以上的學童每週至少一次以上，早上會賴床不想起來或白天覺得疲倦想睡覺。 四、研究對象的「生活壓力」、「飲食習慣」、「睡眠環境」可解釋睡眠品質總變量的23.1％。 本研究依結論提出，建議學童應建立正確的飲食觀念與電腦網路使用習慣，能適時的因應與管理課業的學習壓力，學習時間的管理與安排適當的作息。而學校與家庭應了解學童的睡眠品質是否良好，與重視學童的睡眠教育與健康的生活型態。Item 臺北縣某高中學生知覺生活壓力、自尊、社會支持與自殺意念之相關研究(2008) 汪慧君; Huei-Chun Wang本論文之主要目的為欲了解高中生自殺意念之現況，並進一步探討個人背景因素、知覺生活壓力、自尊及社會支持與其自殺意念之間的關係。本研究以台北縣某高中學生為母群，採隨機抽樣法抽出研究樣本，並利用自填式問卷方法進行資料收集，共獲得有效樣本數387人，有效回收率為97%。所得資料以單因子變異數分析、t檢定、皮爾森積差相關及複迴歸分析等統計方法進行分析，重要結果歸納如下： 一、高中生整體自殺意念落在「很少如此」的程度上。研究對象中有自殺意念的人數百分比介於6.4%至15.8%之間。 二、在過去6個月內，研究對象知覺生活壓力最大的生活事件為來自學校的壓力。 三、研究對象整體自尊呈現中間偏正向的狀況。 四、研究對象社會支持來源以來自朋友的支持為最多，其次為特定他人的支持，家人支持為最少。 五、研究對象知覺生活壓力因性別、年級、家庭社經地位的不同而有顯著差異。 六、研究對象社會支持因性別、父母婚姻狀況、居住狀況的不同而有顯著差異。 七、研究對象自殺意念程度因居住狀況的不同而有顯著差異。 八、研究對象的知覺生活壓力和自殺意念之間有顯著的正相關存在。自尊及社會支持和自殺意念之間有顯著的負相關存在。 九、研究對象的社會人口學、知覺生活壓力、自尊、社會支持等變項，能解釋高中生自殺意念52.4%的變異量。 十、有效預測高中生自殺意念的自變項為自尊與社會支持中的家人支持。 最後，依據研究結果進行討論，並分別針對實務工作與未來研究提出建議。Item 彰化縣某國立高中學生睡眠品質及其相關因素研究(2018) 鄭文文; Cheng, Wen-Wen本研究旨在探討高中學生睡眠品質與其背景變項、個人習慣及生活壓力的關係。以彰化縣某國立高中學生為研究對象，採問卷調查法，以分層集束抽樣，抽取12個班級，得有效問卷為457份(有效回收率為100%)。資料經處理與統計分析，得研究結果如下： 一、研究對象自覺健康狀況屬中等以上程度，個人習慣中睡眠環境十分良好，睡眠習慣、網路使用屬中等程度，飲食習慣屬中上程度；生活壓力整體屬中下程度，而其中以人際壓力最小，家庭壓力次之，課業壓力最大。研究對象的睡眠品質屬中度睡眠困難，其中58.4％的人睡眠品質差，且睡眠品質嚴重不良者有5.2％。 二、研究對象自覺健康狀況越好者，睡眠品質較佳。個人習慣中睡眠環境、睡眠習慣、網路使用及飲食習慣越差，睡眠品質越差；其中與睡眠品質的關係最密切的是網路使用。生活壓力中的家庭壓力、課業壓力及人際壓力越大，睡眠品質越差；其中與睡眠品質關係最大的是課業壓力。 三、研究對象之背景變項、個人習慣及生活壓力可有效預測睡眠品質，解釋力為30.8％；其中以背景變項年級中的「三年級」及「自覺健康狀況」，個人習慣中的「睡眠環境」、「睡眠習慣」、「網路使用」及「飲食習慣」，生活壓力中的「課業壓力」為主要預測變項，並以「自覺健康狀況」的影響最大。研究結果顯示，研究對象中三年級，自覺健康狀況、睡眠環境、睡眠習慣、網路使用及飲食習慣越差者，課業壓力越大者，其睡眠品質越差。 本研究建議學校教育應加強睡眠品質、壓力紓解及網路成癮教學以提升高中學生之睡眠品質。