健康促進與衛生教育學系
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在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。
比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。
環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。
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Item 台北縣某國中學生網路成癮及其相關因素研究(2010) 李盈數本研究旨在探討國中學生個人背景、自尊、憂鬱傾向、人際關係、網路使用時間與網路成癮傾向的關係。以台北縣某國中的學生為研究母群體，依比率抽樣 取得417名樣本，採結構式問卷進行調查，得到有效問卷406份（97.3％）所得資料以t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析等統方法進行分析。研究結果如下： 一、研究對象的網路成癮會因性別、學業成就不同而有不同，男性、學業成就差者，網路成癮傾向高。 二、研究對象的網路成癮不會因年級不同而有不同。 三、研究對象的自尊與網路成癮有關，自尊越正向者，網路成癮傾向越低。 四、研究對象的真實人際關係與網路成癮成負向關係；網路人際關係與網路成癮傾向成正向關係。 五、研究對象的憂鬱傾向與網路成癮成正向關係。憂鬱傾向越高者，網路成癮傾向越高。 五、研究對象的網路使用時間與網路成癮成正向關係。網路使用時間越長，網路成癮傾向越高。 六、個人背景因素、自尊、憂鬱傾向、人際關係、網路使用時間對網路成癮傾向的解釋力為58.5％，其中憂鬱傾向、網路使用時間、網路人際關係、性別、學業成就為重要變項。 最後根據研究所得的結果對於教育實務工作者及未來網路成癮研究提出建議。Item 影響中學學生網路成癮與虛擬人際關係之相關因素研究-以臺中縣某中學為例(2009) 廖家和; Chiang-Ho Liao本研究旨在探討台中縣某完全中學學生網路使用情況、網路使用動機、內外控人格特質、真實人際關係、網路成癮與虛擬人際關係之相關研究。本研究採取問卷調查方式，問卷參考陳淑蕙網路成癮問卷、賴靜瀅內外控量表、陳嬿竹真實與網路人際互動量表、董潔如網路使用動機量表以及相關問卷以及相關文獻集結而成。於2009年5月以隨機抽樣抽取該校每年級各兩班作為研究樣本，共有405位學生參與，回收384份有效問卷，經統計分析後，茲將本研究所得結論歸納如下： 一、整體受試樣本之網路使用動機前三名為「作為娛樂」、「打發時間」、「線上聯絡朋友（用MSN、即時通等）」。由此可知研究對象上網的主要動機為社交動機。 二、偏向外控人格特質的學生較具網路成癮傾向；真實人際關係互動性較低的學生有較高的網路成癮傾向。 三、在家中有無網路設備、主要上網地點、每天平均上網時數、每週平均上網天數及內外控人格特質方面，在整體網路成癮及各層面皆達顯著差異。 四、在家中有無電腦設備、家中有無網路設備、每天平均上網時數，在訊息性揭露、親密性揭露及虛擬人際關係皆達顯著差異。 五、研究對象社會人口學變項、網路成癮對虛擬人際關係具有顯著預測力，聯合解釋變異量為36％。Item 桃園市某國中學生自尊與網路成癮關係之研究(2011) 蔡雅惠; Ya-Hui Tsai本研究旨在探討桃園市某國中學生網路使用情形、自尊與網路成癮之相關研究。本研究採問卷調查的方式進行，問卷參考陳淑惠網路成癮問卷、Rosenberg自尊問卷以及相關文獻集結而成。於民國100年3月以隨機抽樣方式抽取該校每年級各四班做為研究對象，共有399位學生參與，回收397份有效問卷，經統計分析後，茲將本研究所得結果歸納如下： 一、研究對象在網路使用活動方面前三名分別為「MSN、即時通等通訊軟體」、「網路連線遊戲」、「線上視聽媒體」；在網路動機方面前三名分別為「影音娛樂下載」、「玩線上遊戲」、「與朋友通信」，得知研究對象將網路使用做為與人際互動或娛樂休閒的工具。 二、研究對象的整體自尊現況得分偏正向、整體網路成癮情形不高。 三、性別、學業表現、網路使用地點不同之研究對象，在整體網路成癮及各層面皆達顯著差異。 四、研究對象的網路使用時間越長，網路成癮傾向越高。 五、研究對象的自尊現況越低，網路成癮傾向越高。 六、個人背景因素、網路使用情形、自尊對網路成癮具有顯著預測力，其中網路使用時間、性別、自尊、學業表現對網路成癮傾向的解釋力為31.8%。Item 內化問題行為和社會支持與青少年網路成癮的關係:以CABLE計畫為例(2017) 陸皖君; Lu, Wang-Chun目的： 本研究目的在探討青少年國中時期內化問題行為（憂鬱、社交焦慮、社交孤寂）及社會支持（父母支持、同儕支持）與高中時期網路成癮程度之相關性。 方法： 本研究使用國內兒童與青少年行為之長期發展研究（Child& Adolescent Behaviors in Long-term Evolution，簡稱CABLE計畫）資料庫，以2008年及2011年部分資料進行次級資料分析，研究樣本共1,646位學生。統計分析以SAS 9.4及STATA 13.0進行，統計方法包含描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關性檢定，以及階層式多元線性迴歸分析。 結果： 本研究結果發現，內化問題行為（社交焦慮、社交孤寂、憂鬱）與網路成癮程度達顯著正相關。社會支持（父母支持、同儕支持）與網路成癮程度達顯著負相關。根據多元線性迴歸分析之結果顯示，國中時期的內化問題行為、父母支持、性別及父母教育程度可顯著預測高中時期網路成癮程度。 結論與建議： 本研究結果驗證了國中時期的青少年其內化問題行為表現及來自父母、同儕方面的社會支持皆會影響高中時期網路成癮程度。本研究建議父母、教師和其他健康工作者應盡早評估青少年心理狀況，以及社會支持狀況，同時指導學生瞭解心理健康議題及正確解決的方法，如此應有助於減緩後來依賴網路的情形。