健康促進與衛生教育學系

在國立臺灣師範大學，衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生，“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷，上課時多了與老師的互動，而多元的學習方式，透過討論、表演、參觀…，甚至是 Call in、Talk Show 的展現，讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦：大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會，還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…，當然還有師大夜市的異國風情。

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應用計畫行為理論探討臺北市國中生視力保健行為意向
(2007) 洪梅君; Mei-chun Hung
本研究旨在運用Ajzen的計畫行為論（Theory of Planned Behavior）來探討臺北市國中學生視力保健行為意向及其相關因素。以台北市九十五學年度第二學期七至九年級學生為母群體，以系統抽樣法抽出18個班，每年級各6班學生為研究對象。研究工具採結構式問卷，先依開放式引導問卷篩選出顯著信念，再編製成正式問卷。有效問卷共550份。主要研究結果如下：一、研究對象對從事體重控制的態度與行為信念、結果評價的交乘積和呈正相關；主觀規範與規範信念、依從動機的交乘積和呈正相關；知覺行為控制與控制信念呈正相關。二、約四成的研究對象在未來兩個月內有進行視力保健之意向；研究對象對進行視力保健的態度、主觀規範可以有效地解釋行為意向21.6%，加上知覺行為控制後，此三變項的總變異量達27.4%，顯著增加了5.8％，其中態度對視力保健意向的影響性最大。整體而言，本研究結果支持計畫行為理論的假設，並發現計畫行為理論應用在視力保健意向上，優於理性行動論。擬定視力保健計畫、介入策略時，可將各行為信念的影響納入參考，更可有效促進進行視力保健之意向，切合視力保健的需求。