健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    大學生自尊、憂鬱程度、社會支持與自殺意念之相關研究-以某大學為例
    (2009) 陳雅卉; Chen, Ya-Huei
    本論文之主要目的在了解大學生自殺意念現況,並探討社會人口學變項、自尊、憂鬱程度、社會支持與其自殺意念之間的關係。研究母群體為台北市某大學學士班學生,採隨機取樣法抽出研究樣本,並利用自填試問卷方法進行資料收集,共獲得有效樣本數385人,有效回收率為96.3%。所得資料以單因子變異數分析,t檢定、皮爾森積差相關及複迴歸統計方法進行分析。 重要結果歸納如下: 一、研究對象過去一週曾有自殺意念之比率為39.5%;其中大四學生自殺意念 顯著高於大一學生。 二、研究對象整體自尊呈現中等偏正向程度。 三、研究對象最近兩星期以來出現輕度以上憂鬱情形的比率為25.5%。 四、研究對象社會支持來源以「朋友支持」 最多,「特定他人支持」其次, 「家人支持」最少;其中大二學生知覺的社會支持顯著高於大四學生。 五、研究對象憂鬱程度與自殺意念之間有顯著正相關;自尊、社會支持與自殺 意念之間有顯著負相關。 六、研究對象的社會人口學變項、自尊、憂鬱程度、社會支持可以解釋大學生 自殺意念58.4%的總變異量。 七、有效預測大學生自殺意念的變項為憂鬱程度及家人支持,其中憂鬱程度是 最重要的預測變項。 最後依據研究結果進行討論,並分別針對校園自殺防治的實務 工作與未來研究提出建議。