健康促進與衛生教育學系

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在國立臺灣師範大學,衛教人有個綽號是健康寶寶。

比起其他科系的學生,“衛仔”們多了份對健康的強迫性關懷,上課時多了與老師的互動,而多元的學習方式,透過討論、表演、參觀…,甚至是 Call in、Talk Show 的展現,讓整體學習更生動。

環境的學習與刺激更是讓人憾動心弦:大安森林公園的音樂台、西門町和東區的燈紅酒綠街、中正紀念堂和市政府的台北燈會,還有更臨近國家圖書館、北市圖書館、台大、公館、台北火車站、光華商場…,當然還有師大夜市的異國風情。

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    國中生細懸浮微粒防治行為意圖及相關因素之研究
    (2018) 陳慧勻; Chen, Hui-Yun
    本論文研究欲透過問卷調查方式,欲瞭解國中學生對於細懸浮微粒知識、環境價值、環境敏感度、自我效能與防治行為意圖之現況,並透過資料分析探討影響國中學生對於細懸浮微粒防治行為意圖的相關因素。本以全臺灣國中學生為母群體,採分層集束抽樣法抽樣,回收的有效問卷共768份。研究結果顯示: 一. 研究對象之細懸浮微粒知識中等程度;細懸浮微粒防治態度傾向正向態度;細懸浮微粒防治行為意圖傾向於正向;環境敏感度為正傾向;對於細懸浮微粒相關的行為有高的自我效能。 二. 「性別」、「年級」、「縣市」、「環保活動經驗」與細懸浮微粒防治行為意圖呈顯著差異。 三. 環境敏感度、細懸浮微粒防治態度及自我效能作為預測防治行為意圖是有意義的,解釋力共達63.3%。 根據研究結果,建議學校辦理更多元的環境教育相關活動,鼓勵學生多加參與,以提升國中生之環境敏度、態度,以較為積極的關心、實際參與、規劃及執行來增加國中生的自我效能,提升整體行為意圖。