音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    高中音樂教科書臺灣音樂教材內容分析
    (2014) 林伊娣; Yi-Ti, LIN
    本研究旨在探究高中音樂教科書臺灣音樂教材之內容,研究對象為依據教育部2008年公布之《普通高級中學必修課目音樂課程綱要》編輯、且為教育部審定合格之高中音樂教科書,包括三民、育達、泰宇、華興、新文京、謳馨等六個版本。本研究採內容分析法,以研究者自編之「高中音樂教科書臺灣音樂內容分析類目表」作為研究工具,分析各版教科書原住民音樂、漢族傳統音樂、當代音樂、流行音樂等教材內容之音樂類型、教材類別與選材情形。根據結果與討論,本研究獲致結論如下: 一、六版教科書臺灣音樂教材之原住民音樂教材內容 各版教科書原住民音樂教材內容在音樂類型方面以原住民歌唱與歌曲為主,教材類別方面主要為審美與欣賞。選材方面在音樂人物的部分數量較少,以演唱專長為主,曲目的部分主要為民俗文化意涵,其中以郭英男、〈老人飲酒歌〉重複率最高。 二、六版教科書臺灣音樂教材之漢族傳統音樂教材內容 各版教科書漢族傳統音樂教材在音樂類型方面以地方戲劇音樂、民間器樂、漢族民歌為主要內容,教材類別方面主要為審美與欣賞;選材方面在音樂人物的部分以演唱為主,其中以歌仔戲團與歌仔戲演員居多,曲目的部分以抒情寫意的內涵為主,其中以明華園歌仔戲團、陳達重複率最高。 三、六版教科書臺灣音樂教材之當代音樂教材內容 各版教科書當代音樂教材內容在音樂類型方面以其他類居多,內容包括音樂家、展演場所之介紹,教材類別方面主要為審美與欣賞;選材方面在音樂人物的部分偏重作曲專長,曲目方面則以詠物寫景、國家民族內涵居多,其中以許常惠與《臺灣舞曲》重複率最高。 四、六版教科書臺灣音樂教材之流行音樂教材內容 各版教科書流行音樂教材內容在音樂類型方面以閩南語流行歌曲、國語流行歌曲為主,教材類別方面主要為審美與欣賞。選材方面在音樂人物的部分以演唱為主,曲目多為抒情寫意之內涵,其中以純純小姐與〈望春風〉重複率最高。 最後,研究者根據上述結論,進一步對於教科書編輯團隊、教師教學,以及未來研究提出建議。