音樂學院

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音樂學院成立於2007年8月,所屬系所、中心及專班有音樂學系、民族音樂研究所、表演藝術研究所、音樂數位典藏中心及流行音樂產業碩士專班,現任院長由音樂系楊艾琳教授擔任。

本學院之設立,主要為因應國家政策發展趨勢與學校轉型發展之整體規劃,以追求卓越、結合傳統並以創新思維,增進藝文專業服務素質為目標;出版《音樂研究》學術期刊,並此擴展校際以至國際間音樂研究之學術互動。

本學院音樂學系創系於1946年6月,設有完整學士、碩士與博士學位學程,分別就展演創作、學術研究、師資培育多元面向,培養音樂教育、演唱(奏)及創作人才;本學院民族音樂研究所創所於2002年8月,分有「研究與傳承組」及「多媒體應用」二組,持續致力於傳統音樂研究、表演傳承,及將音樂文獻、影音資料歸檔保存並予數位典藏;本學院表演藝術研究所創立於2005年8月,亦以音樂為主軸,就音樂劇場、行銷產業及鋼琴合作不同面向,培育劇場幕前表演與幕後藝術行政與管理之專業人才。

大學部修業年限為四年,碩士班修業年限為二至四年。學士班、碩士班及博士班畢業生,分別授予藝術學士、碩士及博士學位。

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    臺北市公立國民小學音樂教師跨領域教學情形之調查研究
    (2023) 陳逸嫻; Chen, Yi-Hsien
    本研究旨在了解臺北市公立國小音樂教師實施音樂跨領域教學之情形、學生學習成效及臺北市公立國小音樂教師對於音樂跨領域教學之建議。研究採問卷調查法,以自編之「臺北市國小音樂教師實施跨領域教學情形之調查問卷」進行,針對臺北市公立國小音樂教師實施普查,得197份有效問卷。依據研究目的與問題,本研究採次數分配、百分比、平均數、標準差等描述性統計,以及獨立樣本t檢定、單因子變異數分析進行資料分析與處理,並根據研究結果提出結論與建議。研究結論如下:一、臺北市公立國小音樂教師近八成曾實施音樂跨領域教學,大多採藝術領域進行音樂跨領域教學,但仍主要為單一教師授課,並以高年級為主要實施對象。二、在未實施音樂跨領域教學之教師中,「學校規模」和「教師音樂教學年資」對於未實施音樂跨領域教學之原因有顯著性的影響 。三、音樂教師對於實施音樂跨領域教學能使學生產生知識、能力與態度的成效,表達出高認同度。四、臺北市公立國小音樂教師認為學校多給予教師支持,能提升教師實施音樂跨領域教學之意願。研究者根據結論,分別針對國小音樂跨領域教學、教育行政單位以及後續研究者提出建議。