學位論文

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    奮力控制方案對幼兒專注力提升效果的探討
    (2021) 莊庭瑜; Chuang, Ting-Yu
    本研究旨在發展適合幼兒的奮力控制方案，瞭解幼兒專注力目前水準，探討奮力控制方案對幼兒專注力提升的成效，以及個人變項不同幼兒專注力的差異。 以新北市兩所非營利幼兒園為取樣對象，其中一所幼兒園的兩個班級為實驗組，而另一所幼兒園的兩個班級為對照組，排除一位中途退出研究的幼兒，共61位幼兒完成前測、後測和後後測（實驗組31位，對照組30位）。實驗階段，實驗組幼兒參與為期八週，共三十二次的方案介入，對照組幼兒則沒有參與任何實驗。研究工具採用NeuroSky 腦波檢測儀蒐集幼兒專注力資料。在奮力控制方案介入的前、後一週對實驗組與對照組進行前測與後測，並於實驗結束後四週對實驗組和對照組進行後後測。透過SPSS23.0的統計分析，本研究的結果如下: 一、奮力控制方案的實驗介入後，與對照組比較，實驗組幼兒的專注力並無 顯著的立即改變效果。 二、奮力控制方案的實驗介入，實驗後四週與對照組比較，實驗組幼兒的專 注力具有顯著的保留效果。 三、奮力控制方案的實驗介入，對實驗組幼兒而言，僅有low beta波有顯 著的改變，但在奮力控制方案結束四週後實驗組幼兒的專注力數值high alpha、low beta和high beta均顯著優於活動介入前。 四、奮力控制方案的實驗介入，性別不同，實驗組幼兒在後後測的 highbeta具有顯著的差異。女生改變較明顯，平均值低於男生。 五、奮力控制方案的實驗介入，年齡不同，實驗組幼兒的專注力表現在後測 與後後測均未有顯著差異。 六、奮力控制的實驗介入，家庭社經地位不同，實驗組幼兒在後測的腦波有 顯著的改變。在low alpha中，高家庭社經地位幼兒的專注力數值改變 較明顯，平均低於中家庭社經地位；中家庭社經地位幼兒low beta波 的專注力數值改變較明顯，平均低於低家庭社經地位的幼兒。
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    體能活動對幼兒奮力控制的影響
    (2020) 劉百純; Liu, Pai-Chwen
    本研究旨在探討體能活動對幼兒奮力控制的改變。採用準實驗研究設計，探討實驗組與控制組幼兒在前測、後測、後後測的奮力控制表現差異。本研究以105位來自新北市五所托嬰中心的常態班級中滿25-35個月幼兒為研究對象，總共五個常態班級，他們都是新北市機長經抽籤進入就托者。先徵得托嬰中心主任、托育人員、家長同意參與研究後，再選取三所共62位幼兒為實驗組，另二所共43位幼兒為控制組。經考驗，實驗組和控制組在性別、年齡與家庭社經的分配上均具有同質性。本研究由研究者自行編製的體能活動進行實驗介入，實驗組接受八週、每週五天、每天上午30分鐘的主題式體能活動;控制組則進行原來的學習活動。受試幼兒奮力控制能力，則在實驗介入前、實驗介入後、實驗介入後三週，透過「點心延宕遊戲」、「大魚小魚遊戲」、「賽門說任務」和「持續性操作任務」四種測驗得分，來比較實驗組與控制組在奮力控制能力上的差異。本研究發現如下： 一、 體能活動的實驗介入，與控制組幼兒比較，實驗組幼兒奮力控制的提升在「賽門說任務」測驗上具有顯著的立即改變效果。 二、體能活動的實驗介入，實驗結束後三週與控制組幼兒比較，實驗組幼兒奮力控制的提升在「賽門說任務」測驗上仍具有顯著的保 留效果。 三、體能活動的實驗介入，對實驗組幼兒具有顯著的成效。在實驗後以及實驗結束三週後，實驗組幼兒在「賽門說任務」測驗和「持 續性操作任務」測驗上，其奮力控制的表現均顯著優於活動介入前。 四、體能活動的實驗介入，實驗組幼兒的年齡不同，在「大魚小魚遊戲」測驗中奮力控制表現有顯著差異。31-35月齡組的幼兒其奮 力控制表現優於25-30月齡組的幼兒。 五、體能活動的實驗介入，不同性別、家庭社經地位的實驗組幼兒，其奮力控制表現並無顯著差異。
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    幼兒色彩偏好的一致性與奮力控制的關聯
    (2018) 高盈蓁; Kao, Ying-Chen
    摘要 本研究旨在瞭解幼兒對色彩偏好的一致性與奮力控制的現況，並檢測這兩者之間的關係，也探討性別、年齡不同，幼兒的色彩偏好一致性及奮力控制的差異。本研究以356位四歲與五歲的幼兒為研究對象，這些受試幼兒來自臺北市中山區、松山區、大安區、信義區、內湖區的五所公立幼兒園及南港區的兩所私立幼兒園。研究工具選用日本色研表色系統（PCCS）中的紅、橙、黃、綠、藍、紫、黑、灰、白九色色票卡來蒐集幼兒的色彩偏好一致性現況，也透過一對一的賽門說任務遊戲記錄幼兒奮力控制的表現。研究結果發現： 一、有153位（約43%）幼兒表現出色彩偏好一致性。 二、幼兒喜歡「有彩色」者多於「無彩色」者。 三、幼兒偏好的顏色依序為：藍、紅、黃、紫、綠、橙、白、黑、灰。 其中喜歡紅色、紫色者以女生居多，喜歡藍色者男生較多；而且， 五歲組幼兒有色彩偏好一致性者百分比高於四歲組幼兒。 四、整體受試幼兒的奮力控制表現極好（M=9.23）。 五、奮力控制的得分不因性別不同而不同。 六、五歲組的奮力控制的表現優於四歲組。 七、有無色彩偏好一致性與奮力控制顯著相關。男生有色彩偏好一致 性者較無色彩偏好一致性者奮力控制表現較好；五歲組幼兒有 色彩偏好一致性者也較無色彩偏好一致性者奮力控制表現較好。 八、受試幼兒一致偏好有彩色或無彩色與奮力控制無顯著關聯，也不 因性別、年齡不同而有差異。