學位論文
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Item 父母教養行爲與幼兒社會行為之關聯研究(2020) 孔娣; Kong, Di本研究之主要目的是討論華人家庭所使用的「條件式管教」行為與「父母回應」教養行為，與幼兒社會行為之關聯。使用「幼兒發展調查資料庫建置」（KIT）三歲組2016年的第一波資料，進行結構方程模型（SEM）建構，關注和探討的依變項為幼兒的「正向社會行為」（獨立、主動、合群、順從行為）與「負向社會行為」（攻擊、退縮行為），共1,903個有效樣本。結果發現： 1.幼兒父母很經常採用「父母回應」的教養行為，約平均一星期5~7次；幼兒父母經常採用「條件式管教」行為，但相較於「父母回應」行為的頻率低，約平均一星期3~4次。 2.三歲幼兒經常表現出獨立、主動、合群、順從的「正向社會行為」，其中，幼兒合群行爲的頻率顯著高於其他三種行爲，幼兒獨立行爲的頻率顯著高於幼兒的主動與順從行；三歲幼兒總體而言很少表現出攻擊、退縮的「負向社會行為」，幼兒表現出退縮行為的頻率顯著高於攻擊行為。 3.家庭社經地位與幼兒「正向社會行為」與「負向社會行為」的關聯皆不顯著。 4.「父母回應」行為愈多，幼兒獨立性、主動性、合群性、順從性的「正向社會行為」表現也愈多；「父母回應」行為愈多，幼兒退縮性、攻擊性的「負向社會行為」表現愈少。 5.父母的「條件式管教」行為，與幼兒獨立性、主動性、合群性、順從性的「正向社會行為」關聯不顯著；父母「條件式管教」行為愈多，幼兒退縮性、攻擊性的「負向社會行為」表現愈多。