學位論文

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Subject: search.filters.subject.Social support

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    失智症家庭照顧者的工作家庭衝突、社會支持與幸福感之關係研究
    (2023) 陳嘉珍; Chen, Chia-Chen
    當失智症的照護問題逐漸在家庭中顯現，多數失智症家庭中的成員在維持生計工作的同時，尚需要照護失智長輩，因而面臨工作與家庭角色衝突的兩難，進而影響其身心健康與幸福感。因此，本研究旨在探討失智症家庭照顧者所感受的工作家庭衝突之雙向性（「家庭對工作衝突」 與 「工作對家庭衝突」）影響；並進ㄧ步探討研究參與者在職場與家庭中所能獲得的社會支持（主管支持、同事支持、家人支持）對其工作家庭衝突與幸福感之調節作用。本研究採用問卷調查法，以臺灣地區在職的失智症家庭照顧者作為樣本，共回收 202 份有效問卷，並使用「工作家庭衝突量表 」、「社會支持量表」與「中國人幸福感量表」 作 為研究工具，研究結果發現：（1）失智症家庭照顧者的工作家庭衝突與幸福感呈顯著負相關；（2）人口屬性方面，男性比女性感受到較多的社會支持，而工作家庭衝突或幸福感會因研究對象的性別、年齡、工作型態、職業、家庭照顧者身分、平均月收入以及每日照顧時間等不同有差異；其中值得注意的是被照顧的失智症患者年齡對家庭照顧者的工作家庭衝突有顯著的差異影響，使看見年輕型失智症的照顧議題。（3）社會支持方面以同事支持能有效緩衝調節「家庭對工作衝突」與幸福感的關係，家人支持能直接影響研究參與 者之幸福感，而主管支持之調節效果不顯著。
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    後期中等教育階段青少年社會支持和英文科學業成就之關係：恆毅力與學習投入之序列中介效果分析
    (2019) 陳思親; Chen, Sz-Chin
    　　本研究旨在探討後期中等教育青少年社會支持與英文科學業成就之關係，並檢視恆毅力和學習投入的中介效果。調查方式採分層便利取樣，參與者為850位臺灣公、私立高中、職學生，其中男生301人、女生549人。研究工具包含「社會支持量表」、「投入量表」、「恆毅力量表」和「英文科成就測驗」。所得資料以描述性統計和變異數分析檢視各向度之現況，並以皮爾森積差相關分析和中介效果分析考驗變項間之關係和序列中介效果。主要研究發現如下：（1）高中生投入程度顯著高於高職生，高一生投入程度顯著高於高二生，男性不熱衷程度顯著高於女性；（2）女性較男性顯著感受到更多同儕支持，高中生較高職生顯著感受到更多教師支持，一年級學生較二年級學生顯著感受到更多家長支持；（3）高中生在恆毅力得分顯著高於高職生；（4）青少年社會支持、恆毅力、投入和英文科學業成就間彼此呈顯著正相關，社會支持、恆毅力和英文科學業成就與不熱衷呈顯著負相關；（5）家長、教師、同儕和整體社會支持皆對英文科學業成就有正向影響；（6）恆毅力、投入序列中介社會支持對英文科學業成就的影響；（7）恆毅力、不熱衷依序正向、負向中介社會支持對英文科學業成就的影響。本研究依據上述結果提出建議，以供教育實務單位和未來研究參考。