學位論文
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Item 敘事取向諮商師運用敘事概念後的改變歷程(2009) 張琦芳; Chang, chifang本研究旨在探討敘事取向諮商師運用敘事概念後的改變歷程。研究者以三位敘事取向諮商師為訪談對象，藉由他們對其改變歷程的故事敘說，採取敘說研究法之「整體—內容」分析模式，探究敘事取向諮商師運用敘事概念後的改變歷程，並進一步瞭解研究參與者對於自身改變歷程的理解與再敘說。 研究結果發現： 一、敘事取向諮商師運用敘事概念後的改變歷程如同V的循環改變歷程：以外在的學習為起點，向內觸碰個人生命經驗，再向外化為所用 研究參與者的轉變內涵，包含以下數點：1.由「諮商師」到「全人」：在成為敘事取向諮商師的路上，成為自己；2.從理論到「人師」：遇見生命中重要的貴人，透過他們來學敘事諮商；3.諮商師角色與態度的轉變：從病理觀與權威者，走入外化觀與平等的關係；4.正向自我認同的建構歷程：從原先身陷主流的受害者，轉變為非主流的主導者；5.以「個人認同」為體，「專業認同」為用：做自己，也幫忙他人做自己；6.透過重要他人的見證與回饋，在重組會員中鞏固自我新故事的持續建構；7.由技巧到精神，再到技巧：以敘事精神為主軸，實踐出偏好的敘事風格。 二、敘事取向諮商師對自身改變歷程的理解與再敘說 可分為以下三個層次：1.見證已知：過去原已敘說之主線故事的豐厚與再確認；2.發現未知與新知：支線故事的浮現與新知的建構，創造現在的發展；3.指引未來：以現下的見證與發現作為支點，舉起未來的方向。 最後，提出本研究的限制及具體建議，以做為未來研究之參考。Item 焦點解決短期諮商師引發當事人賦能經驗之研究(2015) 沈孟筑; Shen, Meng-Zhu本研究旨在了解焦點解決短期諮商（Solution-Focused Brief Therapy, SFBT）之諮商師引發當事人賦能之經驗，研究目的包括：（1）瞭解SFBT諮商師知覺賦能概念與SFBT之關係；（2）瞭解SFBT諮商師其諮商師角色和介入與賦能之關係；（3）瞭解SFBT技術引發當事人賦能之歷程；與（4）瞭解SFBT諮商師知覺諮商歷程中當事人賦能之經驗。以立意取樣邀請六位SFBT諮商師接受半結構式的深度訪談，並以SFBT取向對賦能概念的觀點為出發點，用質性研究中的主題分析法進行資料歸納與分析。 本研究之研究結果分為四部分： 一、SFBT為賦能導向之諮商取向：探討六位受訪者以焦SFBT介入時， SFBT的精神與賦能概念之關連，共六項內涵。 二、諮商師引發賦能之催化角色與介入： 呈現SFBT諮商師引發與催化當 事人賦能的角色與介入，共五項內涵。 三、SFBT技術引發當事人賦能歷程： 包含「SFBT整體技術引發賦能之歷 程」、與「SFBT各項特定技術引發賦能之歷程」。 四、當事人賦能之蛻變歷程： 呈現六位受訪諮商師知覺的賦能定義，以 及諮商歷程中當事人賦能前後之內外在改變 依據研究結果與文獻歸納出SFBT諮商師對賦能之定義內涵與當事人賦能結果和Zimmerman之心理賦能理論比較後，其獨特之處，並針對其賦能定義，連結SFBT諮商師角色介入內涵與賦能要素之間的關係，以及探討SFBT特定技術引發賦能之途徑，最後歸結SFBT為一引發賦能的歷程。 最後，研究者根據研究結果與討論，提出本研究之結論與研究限制，針對以SFBT介入之實務工作者如何引發當事人賦能提出建議，並提供對未來相關研究之建議。