學位論文

Browse

Now showing 1 - 1 of 1

國小專任輔導教師的工作困境與適應歷程
(2022) 吳玟蓉; Wu, Wen-Jung
本研究旨在探討國小專任輔導教師的工作困境與適應歷程。邀請10位輔導工作年資6到14年的臺北市國小專任輔導教師作為研究對象，藉由半結構式的訪談大綱進行深入訪談，瞭解其工作困境、身心影響、因應策略及調適歷程。採用質性研究方法，並以紮根理論中的開放編碼、主軸編碼、選擇性編碼進行資料分析。本研究結果如下：一、國小專輔教師主要的工作困境為與系統合作的困境。二、國小專任輔導教師發展出的內在因應策略包含個人特質、狀態調整；外在因應策略包含時間管理、社會支持、休息娛樂。三、國小專任輔導教師給予新手專輔的因應策略建議包含工作心態、系統合作、工作策略與自我照顧。四、國小專任輔導教師在碰到工作困境後，會透過內外在因應策略協助自身面對工作壓力，並藉由經驗的累積、自身的反思，從而進行策略以及心境的調適來達成工作適應。最後，依據上述研究結果，進行研究省思，並對於專任輔導教師及未來研究提出建議。