學位論文

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國小提問系統的設計與評估
(2009) 張筱珊; Chang Hsiao Shan
本研究的目的在設計一個以國小學生為對象的提問系統，包含提問、回答、評鑑等功能，提供學生在網路上進行提問，並評估系統在學校中實施的可用性，以及了解學生使用系統進行學習的態度。本提問系統和其它類似系統的主要差別之一在於這個系統有題幹輔助功能，因此這個研究亦就不同題幹評估詳細題幹輔助及簡易題幹輔助的使用狀況。評估參與者為台南市某國小取三個班級的五年級學生共100位。三個班級的學生被分派到詳細題幹輔助、簡易題幹輔助、以及無題幹三個不同的提問系統中進行學習活動。學生利用每周一節課的時間，利用提問系統進行學習活動，為期三個月。學習活動結束後，讓三個班級的學生填寫系統問卷。研究結果顯示多數學生表示提問系統容易操作，無題幹輔助的學生認為若加入題幹可以幫助他們提問；使用簡易題幹輔助的學生亦認為使用題幹讓他們的提問變得容易，學生認為題幹可以讓他們從不同的角度思考問題。整體言，這個國小提問系統具可行性，學生對於利用這個提問系統進行學習持正向的態度。