健康促進與衛生教育學報

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    教師職場靈性量表之發展
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2016-12-??) 吳和堂; Ho-Tang Wu
    本研究旨在發展教師職場靈性量表，首先依據文獻提出初稿，分為工作意義感、社群感及組織認同感三個層面共17題；其次，聘請4位專家進行審閱，審閱結果共修改6題，維持原題目者有11題；第三，進行預試，採探索性因素分析，經項目分析、因素與信度分析等三步驟，其中於第一因素分析中刪1題，剩下的16題進行第二次因素分析，結果發現變異解釋量上，總變異解釋量為75.00%，總信度為 .95；第四，就探索性因素分析所得的16題進行驗證性因素分析。本研究結果發現初始模式整體適切性可接受，基本適切度（項目品質檢驗）良好，三個潛在變項的組合信度與平均變異萃取量也都符合標準。此外，三個潛在變項具有構念區辨力，也與效標具有顯著的正向關聯。綜言之，本研究發展的16題三層面職場靈性量表具有信、效度，可供以進行相關研究。
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    學校護理人員的健康概念、正作滿意度與幸福感之關聯性研究
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2014-06-??) 吳和堂; 吳卿銣; Ho-Tang Wu; Ching-Ju Wu
    本研究旨在探討學校護理人員的健康概念與工作滿意度對其幸福戚之關聯性。以現任中小學之護理人員為調查對象，經立意抽樣，共抽取326人，施以自編之健康概念量表、工作滿意度量表及幸福戚量表。此三量表都是先依據文獻，編出預試問卷後，再經預試過程（項目分析、因素分析、信度分析），結果顯示三個量表具有良好的信效度。回收的資料經SPSS 17.0版進行相關之分析後發現，根據積差相關與典型相關，健康概念與幸福戚、工作滿意度與幸福戚呈顯著正相關。根據階層迴歸，在控制工作年資、婚姻狀況、薪資報酬等背景變項之下，健康概念對幸福戚其有高度的額外解釋力，對工作滿意度也有額外解釋力，但遠低於健康概念。就此等發現，本研究建議：一、校護可再提升安適的健康概念，以增進幸福廠；二、行政當局應檢討校護的待遇與福利；三、未來的研究可擴大範圍。
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    國民小學高年級學童正向情緒與生活壓力關係之研究：以挫折容忍力為調節變項
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2015-12-??) 吳和堂; 林芳如; 周新富; Ho-Tang Wu; Fang-Ru Lin; Sin-Fu Chou
    本研究旨在分析國民小學（以下簡稱國小）高年級學童正向情緒、挫折容忍力與生活壓力三者之關聯度。依據文獻分析的結果，提出「正向情緒與生活壓力有顯著負相關」，以及「挫折容忍力對『正向情緒與生活壓力的關係』具有調節效果」兩個假設。為驗證假設，採分層叢集抽樣，抽取國小學童631人作為樣本，就年級來分，五年級為308人，六年級為323人，施以自編問卷，包括國小高年級正向情緒、挫折容忍力與生活壓力三份問卷。此三問卷都先經過專家審閱後，再進行預試，預試經過項目分析、因素分析與信度分析。三份問卷的累積解釋變異量分別60.57%、61.01%與56.09%；總信度分別為 .87、 .95與 .88。不論信效度都符合標準值，顯示三份問卷的信效度佳。問卷回收後的資料，採結構方程模式分析之，結果發現兩個假設都獲得支持。依據此一發現，本研究建議應提升學童的正向情緒與挫折容忍力，以降低生活壓力。此外，建議未來的研究在問卷的每一因素上盡量將題數控制在5～7題之間，最好相同題數。
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    國小學生生命態度、自我概念與幸福感之相關研究：中介效果分析
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2014-12-??) 吳和堂; 李虹儀; Ho-Tang Wu; Hung-Yi Lee
    本研究旨在探討國小學童的生命態度、自我概念與幸福感等三者的中介效果。依據文獻分析結果，提出自我概念為中介變項。為完成研究目的，採叢集抽樣，以班為單位，抽取臺灣中南部國小三至六年級學生1,088位，接受自編量表的調查。回收的資料，經描述性統計、積差相關與結構方程模式分析後發現：一、國小學童在整體生命態度、自我概念與幸福感都達中等以上程度，且偏正向；二、三者彼此之間也都有顯著的正相關；三、發現自我概念是生命態度與幸福感的中介變項。就此研究發現，建議國小學童可再增進生理自我的認同。另在研究上不可忽視自我概念對生命態度與幸福感關係的影響。
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    學校護理人員的健康概念、正作滿意度與幸福感之關聯性研究
    (國立台灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2014-06-??) 吳和堂; 吳卿銣; Ho-Tang Wu; Ching-Ju Wu
    本研究旨在探討學校護理人員的健康概念與工作滿意度對其幸福戚之關聯性。以現任中小學之護理人員為調查對象，經立意抽樣，共抽取326人，施以自編之健康概念量表、工作滿意度量表及幸福戚量表。此三量表都是先依據文獻，編出預試問卷後，再經預試過程（項目分析、因素分析、信度分析），結果顯示三個量表具有良好的信效度。回收的資料經SPSS 17.0版進行相關之分析後發現，根據積差相關與典型相關，健康概念與幸福戚、工作滿意度與幸福戚呈顯著正相關。根據階層迴歸，在控制工作年資、婚姻狀況、薪資報酬等背景變項之下，健康概念對幸福戚其有高度的額外解釋力，對工作滿意度也有額外解釋力，但遠低於健康概念。就此等發現，本研究建議：一、校護可再提升安適的健康概念，以增進幸福廠；二、行政當局應檢討校護的待遇與福利；三、未來的研究可擴大範圍。