公民訓育學報

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    公民素養融入大學專業課程之研究－中部某大學兩門課程的比較分析
    (國立臺灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2015-01-??) 徐敏雄; Min-Hsiung Hsu
    為具體瞭解公民素養融入大學專業課程的施行狀況，本研究乃以100學年第二學期「歷代文選及習作(下)」(中文系)及「生態旅遊」(觀光系)實施融入式課程的經驗為研究對象，針對兩門課程之教師授課大綱，教師、助教與學生參與經驗之非結構訪談，以及兩位教師於期末成果發表會中的經驗分享錄影記錄，進行資料蒐集。之後，再依循紮根理論的開放式編碼、主軸式編碼以及選擇式編碼之分析歷程，分析出不同學科知識所採行之融入式課程設計策略，以釐清不同學科知識與課程設計所能採行之融入策略、實際融入之公民素養種類，及其可能遭逢的困境為何，以做為未來各大學專業課程推動公民教育之重要參考。