公民訓育學報

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國中公民與道德科教師之德行觀點及其教學分析
(國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2000-10-??) 陳淑美
本研究旨在瞭解國中公民與道德科教師之德行觀點與教學現況，並透過文獻分析法、問卷調查法與訪談法，達成研究目的。本研究結論為：一、德行是一種氣質、內心的修養，並在生活中透過習慣的養成而達成道德行為，而且人們應在理性的引領之下，營造一種生活環境以便實踐德行而獲得幸福的生活。二、品德教育的構成，包含道德認知、道德情感與道德實踐。三、國中「公民與道德」科課程標準中德行的制訂乃專家共識而得。四、國中教師認為品德教育實施重點，以「培養自我認知」最為重要。五、國中教師認為品德教育的成效尚可。六、多數教師認為社會環境是影響品德教育實施的最主要原因。七、教師們對於德目的重要性排序，以「守法」最為重要。八、多數教師認為德行具有其重要性，且對於德行的觀點不因個人因素而有所差異。九、多數教師在課堂中有進行德行的教學，且對於德行的教學不因個人因素而有所差異。十、多數教師均回答有教授學生德行，唯教學方法仍停留於的講述法。