公民訓育學報
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Item 人權教育議題融入學習領域教學的理念與困境(國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2013-04-??) 劉恆妏; Heng-Wen Liu本文以人權教育為例，分析九年一貫課程新興議題融入學習領域，尤其是社會學習領域中的施行理念與困境。首先說明重大議題融入學習領域之背景，以及人權教育議題的重要性。繼之，析論人權教育融入社會學習領域的理念與作法，探討其實施在認知與執行上產生的困境，並就課綱中重大議題應否發揮普世價值的統合功能，以及目前融入方式運作上的一些問題，具體提出建議與對策。Item 人權教育議題融入學習領域教學的理念與困境(國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2013-04-??) 劉恆妏; Heng-Wen Liu本文以人權教育為例，分析九年一貫課程新興議題融入學習領域，尤其是社會學習領域中的施行理念與困境。首先說明重大議題融入學習領域之背景，以及人權教育議題的重要性。繼之，析論人權教育融入社會學習領域的理念與作法，探討其實施在認知與執行上產生的困境，並就課綱中重大議題應否發揮普世價值的統合功能，以及目前融入方式運作上的一些問題，具體提出建議與對策。