公民訓育學報

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    美國的德育取向及其對臺灣品德教育推動的意涵
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2006-09-??) 陳聰文; 林重岑
    教育部在2004年12月21日公佈「品德教育促進方案」，期望在2008年時，每一個學生都擁有「關懷、尊重、責任、信賴、公平正義、誠實」六大美德。這些核心價值的特別提出可說是具有非凡的意義，大致上亦受到世界各國（主要是美國）近來年來品德教育發展的啟發。他山之石可以攻錯，瞭解美國的品德教育發展或可對臺灣正要推展的「品德教育促進方案」可以有些許的啟示，故本文介紹美國的情緒、社會、道德教育發展的歷史演進與趨勢，以供臺灣在推展品德教育時有所參考與省思。
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    美國的德育取向及其對臺灣品德教育推動的意涵
    (國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系, 2006-09-??) 陳聰文; 林重岑
    教育部在2004年12月21日公佈「品德教育促進方案」，期望在2008年時，每一個學生都擁有「關懷、尊重、責任、信賴、公平正義、誠實」六大美德。這些核心價值的特別提出可說是具有非凡的意義，大致上亦受到世界各國（主要是美國）近來年來品德教育發展的啟發。他山之石可以攻錯，瞭解美國的品德教育發展或可對臺灣正要推展的「品德教育促進方案」可以有些許的啟示，故本文介紹美國的情緒、社會、道德教育發展的歷史演進與趨勢，以供臺灣在推展品德教育時有所參考與省思。