教育心理學報
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Item 國中學生認知能力與創造力的關係研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1986-05-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 「學習策略訓練方案」對國中生閱讀理解學習之影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1995-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 國中學生認知能力與創造力的關係研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1986-05-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 「學習策略訓練方案」對國中生閱讀理解學習之影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1995-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 學習材料具體化程度與兒童認知發展的關係(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1981-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 大學生創造性行為與其相關因素的研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1988-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 教師喜愛學生程度與學生社交地位、成就動機及內外控信念之關係(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1980-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 資優兒童與普通兒童認知發展比較研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1982-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 大專男女生自我統整程度與職業選擇、學習滿意度及父母養育方式之比較研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1983-12-??) 陳李綢; LI-CHOU CHENItem 布魯納理論應用於中小學生認知學習的成效研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1985-06-??) 陳李綢; LI-CHOU CHEN