教育心理學報
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Item 青少年目的感經驗之探究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2018-03-??) 王玉珍; Yu-Chen Wang本研究目的在探討青少年的目的感經驗，包括其內涵、發展與影響因素，以及相關因素間之差異情形。參與者為152位國中生，其中62位男生、90位女生，年齡介於13至16歲間，平均為14.16歲（SD = 0.97）。透過研究者設計的青少年目的感結構式訪談大綱，對參與者進行一次、約40分鐘訪談，所得之訪談內容，以質性內容分析方法，歸納未來志向、生活重心、理想生活以及理想社會等四個目的感之內涵與相關經驗，包括內涵、理由、何時發展、行動投入等相關經驗，以及其人際資源與支持情形。另外也計算相關類別之次數分配，探討相關因素之差異情形。研究結果為約有一半參與者產生具體志向，選擇志向依據個人興趣特質或專長、外在期待建議或條件、助人利他及存在意義。生活重心內涵為學業升學、父母家人、同學朋友、興趣娛樂。理想生活內涵為實踐理想職涯、擁有外在經濟條件、平安平凡的生活價值，及建立家庭與父母同住。理想社會內涵為朝向正向社會和諧、環境生態保育、教育文化運動以及多元公平正義。此外，年齡與部份目的感的形成時間與行動有顯著差異。根據結果進行討論，並提出建議。Item 青少年優勢力量表之發展研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2019-03-??) 王玉珍; 李宜玫; 吳清麟; Yu-Chen Wang, Yi-Mei Lee, Ching-Lin Wu本研究旨在發展青少年優勢力量表。量表發展第一階段以438 位中學生及73 位國中教師為對象，以質性方法蒐集國中青少年優勢力相關內涵，所得結果為編製題目之基礎。第二階段進行專家效度檢核後，以170 位國中生進行預試分析，建立正式量表。第三階段為正式量表信效度驗證，431位研究參與者中，男生218 位（50.6%），女生213 位（49.4%）；年齡介於12 至16 歲，平均年齡14.31 歲（SD = 0.77）。所建立的正式量表包含9 個構念，共47 題。構念名稱分別為，內省負責、創意好奇、夢想企圖、活潑幽默、利他合群、幸福感恩、隨和友善、轉念釋懷以及樂觀希望。分數愈高表示該部分之優勢力愈明顯。各分量表Cronbach’s α 係數介於 .80 至 .93，各因素相關在 .39~ .70 之間。驗證性因素分析結果顯示，模式適配度頗佳，組合信度在 .61 到 .91 之間，平均變異抽取量除了樂觀希望分量表為 .35 外，其餘為 .47 到 .71 間，潛在因素相關為 .42~ .82，整體而言，具有不錯之建構效度與效標關聯效度。九個分量表中以創意好奇分量表最高，活潑幽默分量表最低，僅利他合群具性別差異。根據結果進行討論，並提出未來研究及實務應用建議。