教育心理學報
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Item 抑制高振幅GSR活動的躲避制的學習(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1975-06-??) 林清山; 張文哲; CHEN-SHAN LIN and WEN-JER CHANGItem 不同師生關係學生在自我表露及生理回饋情境中GSR 和EKG 活動的比較(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1983-12-??) 林清山; CHEN-SHAN LINItem 表徵策略教學對提升國小低解題正確率學生解題表現之效果研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1994-06-??) 何縕琪; 林清山; Yun-Chyi Ho and Chen-Shan LinItem 以GSR 為衡量指標之實驗焦慮的誘發及其消滅－認知變數對GSR的影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1974-06-??) 林清山; CHEN-SHAN LINItem 抑制高振幅GSR活動的躲避制的學習(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1975-06-??) 林清山; 張文哲; CHEN-SHAN LIN and WEN-JER CHANGItem 不同師生關係學生在自我表露及生理回饋情境中GSR 和EKG 活動的比較(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1983-12-??) 林清山; CHEN-SHAN LINItem 表徵策略教學對提升國小低解題正確率學生解題表現之效果研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1994-06-??) 何縕琪; 林清山; Yun-Chyi Ho and Chen-Shan LinItem 以GSR 為衡量指標之實驗焦慮的誘發及其消滅－認知變數對GSR的影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1974-06-??) 林清山; CHEN-SHAN LINItem 國中生後設認知、動機信念與數學解題策略之關係研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1993-07-??) 林清山; 張景媛; Chen-shan Lin and Ching-yuan ChangItem 行動控制教學課程之教學效果研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2000-02-??) 程炳林; 林清山; Biing-lin Cherng and Chen -shan Lin