教育心理學報
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/157
Browse
38 results
Search Results
Item 家長參與、科學學習動機與偏鄉地區國中生科學學習成就(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2019-09-??) 謝曼盈; 張景媛; Manying Hsieh, Ching-Yuan Chang本研究旨在探討偏鄉地區國中生家長參與、科學學習動機與一年後科學學習成就三者間的關係。研究對象為425 位八年級國中生，包括221 位男生和204 位女生，平均年齡為14.36 歲，標準差0.48 歲。研究工具為阿拉巴馬教養量表兒童版的正向親職、家長參與分量表，以及國中生科學學習動機量表，以套裝軟體IBM SPSS 18 和Amos 20 進行資料分析，使用結構方程模式進行考驗，並採取兩階段的分析策略：第一階段考驗研究的測量模式；第二階段考驗研究的結構模式，再以多群組分析以考驗假設模式的跨性別不變性，以拔靴法（bootstrapping）考驗科學學習動機的中介效果。研究結果支持家長參與、科學學習動機、科學學習成就之間的理論關係，顯示假設模式具有跨性別的不變性，且科學學習動機在家長參與和科學學習成就間扮演部份中介變項的角色。綜上，研究結果顯示偏鄉地區家長參與越高，子女一年後的科學學習成就越高，當家長的陪伴能適當引發和鼓勵子女的科學學習動機時，更能有助提昇學生的科學學習成就。研究結果與Coleman的社會資本理論一致，並支持Grolnick 與Slowiaczek 的所提出的動機模式。最後依據研究結果提出促進偏鄉地區學生科學動機之相關建議。Item 國中綜合活動課程評鑑規準暨補充說明的設計與實施(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2006-06-??) 張瓊文; 張景媛; CHIUNG-WEN CHANG; CHING-YUAN CHANGItem 國中綜合活動課程評鑑規準暨補充說明的設計與實施(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2006-06-??) 張瓊文; 張景媛; CHIUNG-WEN CHANG; CHING-YUAN CHANGItem 國中生後設認知、動機信念與數學解題策略之關係研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1993-07-??) 林清山; 張景媛; Chen-shan Lin and Ching-yuan ChangItem 國中生之正負向情緒與其後設認知、學習動機關係之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1997-09-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANGItem 多元思考教學策略對國小教師數學教學之影響暨教師專業成長模式之建構(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2002-04-??) 張景媛; 呂玉琴; 何縕琪; 吳青蓉; 林奕宏; CHING-YUAN CHANG; YUH-CHYN LEU; YUN-CHI HO; CHING-JUNG WU; and YI-HONG LINItem 中小學師資培育制度改革意見之調查研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1989-05-??) 張春興; 張芬芬; 張景媛; 湯維玲; CHUN-HSING CHANG; FEN-FEN CHANG; CHING-YUAN CHANG; and WEI-LlNG TANGItem 國小學生學習動機成分之分析及其對學習行為之影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2005-12-??) 劉政宏; 張景媛; 許鼎延; 張瓊文Item 大專學生個人需求量表編製報告(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1993-07-??) 王俊明; 黃堅厚; 張景媛; Junn-ming Wang; Chien-hou Hwang; and Ching-yuan ChangItem 國中生數學學習歷程統整模式之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1994-06-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANG