教育心理學報
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Item 國中生後設認知、動機信念與數學解題策略之關係研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1993-07-??) 林清山; 張景媛; Chen-shan Lin and Ching-yuan ChangItem 國中生之正負向情緒與其後設認知、學習動機關係之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1997-09-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANGItem 國中生數學學習歷程統整模式之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1994-06-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANGItem 青少年學習與適應模式之驗證(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1998-02-??) 張景媛; 王勝賢; Ching-Yuan Chang and Sen-Shiang WangItem 國中生代數應用題教學策略效果之評估(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1994-06-??) 林清山; 張景媛; Chen-shan Lin and Ching-yuan ChangItem 回饋方式目標設定與後設認知對國小學生數學作業表現及測試焦慮之影響(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1990-06-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANGItem 國中生建構幾何概念之研究暨統整式合作學習的幾何教學策略效果之評估(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1995-06-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANGItem 國中生英語學習歷程模式之驗證(國立臺灣師範大學教育心理學系, 2003-12-??) 吳青蓉; 張景媛; CHING-JUNG WU; CHING-YUAN CHANGItem 大學生認知風格、動機與自我調整因素、後設認知與學業成績關係之研究(國立臺灣師範大學教育心理學系, 1991-06-??) 張景媛; CHING-YUAN CHANG