教師著作

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    從學術工作模式探討大學教師對於機構典藏之態度研究
    (中華民國圖書館學會, 2010-12-01) 吳佩軒; 邱銘心 
    為解決近年來學術傳播因受限於出版社授權機制而造成的困 境，許多大學以開放取用的精神為基礎，著手建置能展示、傳播 其學術研究成果的平臺――機構典藏。而目前國內關於機構典藏 的研究多為建置前的使用者研究，較無針對機構典藏正式營運後 之使用情況進行研究。因此本研究以半結構式訪談法為主，探討 臺大電資學院教師進行研究與教學準備之學術工作模式，及其對 臺灣大學機構典藏的認知與態度。最後並進一步從發展政策、系 統功能設計、內容提交制度、圖書館推廣活動等四方面針對臺灣 大學機構典藏的未來發展提出建議。