學位論文

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    國中教師使用「均一教育平台」之研究：以宜蘭縣一所國中為例
    (2017) 趙瑋婷; Chao, Wei-Ting
    本研究旨在探討國中教師使用「均一教育平台」之情況、教師使用平台結合教學之考量面向，以及教師背景因素所造成的影響。根據研究目的與問題以及文獻探討，本研究採取問卷調查和訪談的途徑，以宜蘭縣一所國中為例，調查全校共四十八位教師，並且採立意取樣三位教師進行半結構式的訪談。 最後，整合量化與質性的研究發現獲致以下三點結論： 壹、多數教師仍維持傳統的教學方式，部份教師將「均一教育平台」視為輔助原有教學的工具，並且使用平台的最大問題為學生未能在課餘時間持續自主學習。 貳、教師使用「均一教育平台」結合教學之首要考量面向為科技創新面向。 叁、不同職稱、身分別以及文書處理軟體使用情況（科1）在「曾經自行瀏覽平台與否」方面有顯著差異，其餘各部份則未有顯著差異。 根據上述結論，本研究分別針對未來研究、教育人員以及政策推動人員三方面提出相關建議以供參考。