學位論文

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Subject: search.filters.subject.perceived self-efficacy for exercise

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    國小高年級學童從事規律運動行為相關因素之研究-以臺北市某國小為例
    (2010) 柏佩蘭; Po, Pei-Lan
    本研究目的主要在探討國小高年級學童規律運動行為現況，及個人背景因素、社會心理因素與規律運動行為之間的關係。研究母群體為臺北市某國小五、六年級學童，採分層集束隨機抽樣法進行抽樣，並以自填式問卷為研究工具進行資料收集，共獲得有效問卷241份，所得資料以百分比、卡方檢定、單因子變異數分析、獨立樣本T檢定、赫德林T2檢定、積差相關、邏輯斯迴歸等統計方法進行分析。重要研究結果歸納如下： 一、 研究對象規律運動行為占全體學生四成六，主要運動項目為籃球、腳踏車、慢跑。 二、 個人背景因素與規律運動行為的卡方檢定結果顯示，各變項均未達顯著差異。 三、 研究對象規律運動行為與運動自我效能、運動享樂感及運動社會支持呈現顯著正向關係，與自覺運動障礙呈現顯著負向關係。 四、 由邏輯斯迴歸發現運動享樂感、運動自我效能可有效預測國小高年級學童之規律運動行為，其中以運動享樂感的影響最大。
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    影響國小高年級學童規律運動行為之相關因素研究-以新北市某國小為例
    (2017) 黃怡菁; Huang, Yi-Ching
    本研究目的主要探討國小高年級學童規律運動行為與現況，及個人背景因素、運動自我效能與規律運動行為之間關係。研究母群體以新北市某國小高年級學童為研究對象，共有244位學童參與。研究工具採以問卷調查，回收有效問卷問卷218份，有效問卷比率89.34%。所得資料以百分比、卡方檢定、單因子變異數分析、邏輯斯迴歸等統計方法進行分析。 重要研究結果歸納如下: 一、本研究對象國小高年級學童有從事規律運動行為者，占全體受試 者59.2%，沒有從事規律運動行為者則占全體受試者40.8%，主要運動項目為籃球與跑步。 二、本研究對象規律運動行為，不會因性別、年級、父母教育程度、身體質量指數等個人背景因素不同而有顯著差異；但會因有參與運動社團(p＜.05)而從事規律運動行為比較好。 三、邏輯斯迴歸發現運動自我效能(p＜.001)、運動社團(p＜.05)參與可有效預測國小高年級學童之規律運動行為，其中以運動自我效能的影響力最大。 四、運動自我效能、運動社團參與，可預測規律運動行為總變異量30.3%。