學位論文
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Item 台灣社區老人的社會支持改變、健康狀況改變與社會參與之縱貫性研究(2010) 王冠今; Kuan-Chin Wang高齡化社會已成為台灣人口結構趨勢，老人的健康議題備受關切。居住在社區中的老人，其健康與社會支持間有著不容忽視的關連性。而社區老人在退出原有的社會角色後，對社會活動參與有所期待，需以健康及社會支持觀點檢視影響社會參與程度的因素。 研究目的方面，第一部份研究主要在瞭解社區老人之健康狀況與社會支持在第一時間點的分布及兩個時間點間的變化，並探討人口學變項、健康狀況及社會支持三大因素對兩階段間健康狀況與社會支持改變之影響。第二部份研究則在瞭解社區老人於第二時間點之社會參與狀況，並探討兩個時間點間健康狀況改變與社會支持改變對社會參與之影響。 本研究資料來自行政院衛生署國民健康局進行之「台灣地區中老年身心社會生活狀況長期追蹤調查」，本研究採用1999年及2003年所進行之第四及第五波調查資料，研究樣本為1999年時居住於社區且年滿65歲之2828位老人及2003年同一世代之追蹤樣本共2131位。統計分析是以SPSS 14.0 for Windows版套裝軟體進行資料處理，統計方法除包括各面向之描述性統計外，並以卡方檢定、T檢定、單因子變異數分析、邏輯斯迴歸分析及複迴歸分析模式進行各因素間關係的驗證。 研究結果為1.社區老人健康情形在四年間的改變，身體與心理健康變差者都佔三成五以上，唯認知功能變差者較少佔一成六；而醫療服務使用方面，門診、機構照護、急診、居家照護使用變多的分別佔32.7%、18.5%、15.5%及1.5%。2.社區老人社會支持在四年間的改變，改變為獨居者佔4.5%，非同住網絡變小的佔六成一，工具性及情感性支持變差者則分別佔了三成一及三成五。3.社區老人的六項社會參與，在第二階段平均參與2.03項，以休閒類參與佔97.2%最高，其次是宗教類及社團類參與，以學習類參與比率最低。4.社區老人的性別、年齡、籍貫、教育程度、居住地區、宗教信仰、工作狀況、月收入、自覺健康狀況、身體功能、慢性病數、認知功能、憂鬱狀態、門診使用、機構照護服務使用、急診使用、非同住網絡、情感性支持等因素，與其健康情形的改變有顯著關係。5.社區老人的性別、年齡、教育程度、居住地區、認知功能、急診使用、工具性與情感性支持等因素，與其社會支持的改變有顯著關係。6.社區老人的性別、年齡、籍貫、教育程度、居住地區、宗教信仰、婚姻狀況、月收入、身體功能改變、認知功能改變、機構照護使用改變、非同住網絡大小改變、工具性與情感性支持的改變等因素，均與其社會參與情形有顯著關係。 針對研究結果，建議衛生體系工作者著重於老人社區支持性網絡的建構，加強老人對社區或團體活動的參與度，並配合老人特質增加豐富多元的社會活動，並增進老人預防性的保健措施。此外，建議我國長期照護十年計畫，亦可加強規劃社區活動，增加社會支持人力的培訓，並將老人社會參與活動納入補助體系，提供老人更完整的照顧。 關鍵字：社區老人、健康狀況、社會支持、社會參與Item 彰化縣某國立高中學生睡眠品質及其相關因素研究(2018) 鄭文文; Cheng, Wen-Wen本研究旨在探討高中學生睡眠品質與其背景變項、個人習慣及生活壓力的關係。以彰化縣某國立高中學生為研究對象，採問卷調查法，以分層集束抽樣，抽取12個班級，得有效問卷為457份(有效回收率為100%)。資料經處理與統計分析，得研究結果如下： 一、研究對象自覺健康狀況屬中等以上程度，個人習慣中睡眠環境十分良好，睡眠習慣、網路使用屬中等程度，飲食習慣屬中上程度；生活壓力整體屬中下程度，而其中以人際壓力最小，家庭壓力次之，課業壓力最大。研究對象的睡眠品質屬中度睡眠困難，其中58.4％的人睡眠品質差，且睡眠品質嚴重不良者有5.2％。 二、研究對象自覺健康狀況越好者，睡眠品質較佳。個人習慣中睡眠環境、睡眠習慣、網路使用及飲食習慣越差，睡眠品質越差；其中與睡眠品質的關係最密切的是網路使用。生活壓力中的家庭壓力、課業壓力及人際壓力越大，睡眠品質越差；其中與睡眠品質關係最大的是課業壓力。 三、研究對象之背景變項、個人習慣及生活壓力可有效預測睡眠品質，解釋力為30.8％；其中以背景變項年級中的「三年級」及「自覺健康狀況」，個人習慣中的「睡眠環境」、「睡眠習慣」、「網路使用」及「飲食習慣」，生活壓力中的「課業壓力」為主要預測變項，並以「自覺健康狀況」的影響最大。研究結果顯示，研究對象中三年級，自覺健康狀況、睡眠環境、睡眠習慣、網路使用及飲食習慣越差者，課業壓力越大者，其睡眠品質越差。 本研究建議學校教育應加強睡眠品質、壓力紓解及網路成癮教學以提升高中學生之睡眠品質。Item 國中學生電玩遊戲使用經驗、成癮傾向及其自覺健康狀況之研究(2003) 馮嘉玉; JIA-YUH FERNG本研究旨在藉由瞭解台北都會地區國中學生的電玩遊戲使用者背景及遊戲使用經驗、成癮傾向，來探討影響目前國中學生電玩遊戲使用的相關因素，並討論電玩遊戲使用與青少年健康間的關係。 本研究以台北市及台北縣轄市11所公立國民中學487名二年級學生為研究對象，採用問卷調查法進行資料收集。研究分兩階段進行，首先就調查所得資料，進行研究對象背景因素、電玩遊戲使用經驗與成癮傾向、自覺健康狀況的描述，且依據「電玩遊戲成癮量表」得分最高的10﹪，篩選出「電玩遊戲成癮高危險群」；其次以卡方檢定、t檢定、單因子多變量變異數分析、Person積差相關、多元迴歸分析、典型相關等統計方法，進行電玩遊戲使用經驗與成癮傾向的相關因素檢定，並確認電玩遊戲成癮傾向與自覺健康狀況間的關聯性。 本研究主要發現如下： 一、目前國中學生使用電玩遊戲的比率將近九成，且多數人是以玩網路遊戲為主，但開始接觸網路遊戲的時間比非網路遊戲晚，多在上國中之後。大多數受訪者每週玩2次，每次使用時數在2-3小時以內，每週平均使用電玩遊戲10.5小時。自己家是最主要的遊戲場所，通常也是自己一個人玩電玩，而休閒娛樂則是使用電玩遊戲的主因。 二、「人際溝通動機」、「逃避歸屬動機」越強，使用電玩遊戲的「沉浸狀態」越深，「每週網路遊戲使用總時數」越長，「學業成績」越差的男性國中學生，其電玩遊戲成癮傾向越高。此外，性別也是影響電玩遊戲使用經驗的重要因素，而學業成績、零用錢數、休閒時數與網路遊戲的使用有較密切的關係，家中的電玩相關硬體設備則與遊戲使用年資、使用地點有關。 三、國中學生的電玩遊戲成癮傾向越高，其身心健康、自尊與人際關係都越差，且其中以「人際關係」與電玩遊戲成癮關係最為密切。 最後，針對本研究結果提出對家長、教育與政府單位之建議，並說明後續研究可努力之方向。Item 高齡者憂鬱傾向、健康狀況與跌倒經驗之相關研究-以臺北市中山區為例(2019) 張文亭; Chang, Wen-Ting本研究為探討高齡者社會人口學變項、健康狀況、憂鬱傾向及跌倒經驗之現況，進一步分析社會人口學特質、健康狀況、憂鬱傾向與跌倒經驗的相互影響情形及預測力。 本研究探討臺北市中山區高齡者的憂鬱傾向、健康狀況與跌倒經驗之關聯，並分析其預測力。研究方法採取分層比例集束抽樣法，以面對面問卷調查方式收集資料，有效樣本共382份，再進行卡方檢定及二元羅吉特迴歸分析。研究結果發現（一）性別、年齡、婚姻狀況及教育程度等社會人口學變項與跌倒經驗皆未達顯著差異，顯示沒有關聯。自覺健康狀況、走路平穩度、使用輔助器走路、視力（近）（遠）、聽力、慢性疾病等健康狀況與跌倒經驗皆達顯著差異，與跌倒經驗存有關聯性。慢性疾病中又以高血壓、糖尿病、關節炎或風濕痛及眩暈症/現象與跌倒經驗之間有關聯。憂鬱傾向有達顯著差異，與跌倒經驗存有關聯性。（二）走路平穩度、聽力、慢性疾病、用藥行為及憂鬱傾向可有效地預測跌倒經驗。走路平穩度「普通」及「非常不平穩與不平穩」的高齡者，較「平穩與非常平穩」跌倒機率多出6.150倍及3.388倍。聽力「普通」的高齡者，較「非常清楚與清楚」跌倒機率多出2.468倍。「有」慢性疾病的高齡者較「無」慢性疾病的跌倒機率多出10.139倍。「有」用藥行為的高齡者較「無」用藥行為的跌倒機率多出5.122倍。「有」憂鬱傾向的高齡者較「無」憂鬱傾向的跌倒機率多出2.343倍。 最後根據上述研究結果，建議政府相關單位可從相關法令或公共衛生政策來介入，並藉由專業醫療人員的努力，提早發現高齡者健康狀況及憂鬱情形。另外可建立高齡者社區支持性網絡，加強健康促進及憂鬱正確觀念宣導，提高社會大眾對於高齡者跌倒防治及跌倒傷害的認知。Item 護理學生實習壓力及身心健康之相關研究(2015) 張佳怡; CHANG, Chia-Yi本論文主要目的在瞭解科大日四技護生實習壓力及身心健康的現況，並且比較不同背景變項在實習壓力及身心健康上的差異情形，進而探討實習壓力及身心健康之間的相關情形，以及背景變項和實習壓力對於身心健康的預測力。採觀察性研究，針對某科技大學母群體310位二到四年級實習護生以隨機集束抽樣方法獲得有效樣本172位，以問卷收集資料，問卷內容包括「個人背景資料表」、「人格特質量表」、「實習壓力量表」、「身心健康量表」等研究工具。再以單因子變異數分析、Pearson積差相關及複迴歸分析等進行統計分析。 本研究結果如下: 一、研究對象實習壓力總分最高116分，最低8分，顯示個別差異甚大。六個分量表中，以「實際護理病人之壓力」得分最高，各細項中以「課室教學內容與臨床實習現況有差距」的平均得分最高。 二、研究對象身心健康趨向負向，總分最高126分，最低29分，個別差異甚大。四個分量表中，以「焦慮和失眠」得分最高，各細項中以「最近一個月來我覺得自己無法充分利用時間」的平均得分最高。 三、整體實習壓力會因實習科別、實習場所屬性、對護理的興趣、人格特質的不同而有所差異。其分量表也會因不同背景變項而有差異。 四、整體身心健康會因實習科別、實習場所屬性、人格特質的不同而有所差異。其分量表也會因不同背景變項而有差異。 五、整體實習壓力和整體身心健康呈現顯著負相關。整體實習壓力及其分量表與身心健康及其分量表則呈現顯著正相關。 六、「年級」、「性別」、「實習科別」、「實習場所屬性」、「對護理的興趣」、「宗教信仰」、「家庭社經地位」、「人格特質」及「實習壓力」等九個預測變項，可以聯合預測解釋「身心健康」總變異量的44.1%。而「實習壓力」、「年級」、「實習科別」及「人格特質」為顯著的預測變項，更以「實習壓力」為最主要的預測因子。