學位論文
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Item 基隆市國中學生急救知識、態度、自我效能及行為意向之探討(2008) 李倩淑; Chien-shu Lee本研究的主要目的在了解基隆市國中學生急救知識、態度、自我效能及行為意向的現況，並探討其相關因素。研究母群體為基隆市國中學生共17﹐200名，進行多步驟抽樣，利用自填結構式問卷為研究工具進行資料的收集，共得有效樣本479份。 研究重要的結果如下： 一、研究對象的急救知識平均答對率在一半左右，而年級愈高、學業成績愈 佳、有急救學習經驗者，其急救知識較佳。 二、研究對象的急救態度偏正向，其中以七年級學生、有急救學習經驗、有急 救經驗、有急救證書、有較多的急救相關資訊獲得管道者，有較正向的 急救態度。 三、研究對象的急救自我效能偏低，其中以男生、有急救學習經驗、有急救經 驗、有急救證書、有較多的急救相關資訊獲得管道、有參與急救教育社團 者，其急救把握度較高。 四、研究對象的急救行為意向，依施救對象之不同，其中以家人執行意願最 高，而對陌生人的執行意願最低；而年級愈高、學業成績甲等、有急救學 習經驗、有急救經驗、有較多的急救相關資訊獲得管道者，有較高的急救 行為意向。 五、研究對象的急救知識、態度、自我效能與急救行為意向間具有顯著的正向 關係；若以社會人口學變項、急救知識、急救態度、急救自我效能等變項 來預測研究對象的急救行為意向，共可解釋34.7%的總變異量，其中「急 救態度」、「急救自我效能」、「急救學習經驗」、「學業成績」四項為 最重要的預測變項。 本研究依結論提出未來急救教育政策之建議與改進方針，提高研究對象 的急救自我效能及行為意向，以處理事故傷害。Item 影響中學生對急救教育成效之相關因素研究~以台北市某國中為例(2015) 曾紓寧; Tseng, Shu-Ning本研究目的主要探討台北市某國中，對急救知識、急救態度、急救技能的相關情形。以台北市某國中為研究對象進行問卷調查，共計400人，有效問卷共310份，有效回收率78.3%。其研究結果重點歸納如下： 一、研究對象八年級的急救知識比七年級較佳，年級愈高、成績愈好；大部分無急救學習經驗者。 二、研究對象不知道學校是否準備自動體外心臟電擊去顫器、是否公告急救的流程圖、運動場地有無標示急救方法，顯示學校未教安全教育的重要性及緊急處理措施的原則。 三、急救知識、急救態度皆於中等至上等程度，而急救技能屬於中等程度。 四、個人因素與急救知識有顯著性差異項目分別為：年級、是否上過本校的急救教育課程等急救學習經驗呈現有顯著性差異。 五、個人因素與急救技能有顯著性差異項目分別為：年級、是否上過本校的急救教育課程、是否幫忙處理急救的經驗、是否運用心肺復甦術、運動處理原則、創傷止血、受傷經驗等急救學習經驗呈現有顯著性差異。 六、環境因素與急救知識有顯著性差異項目分別為：學校是否公告急救的流程圖。 七、環境因素與急救技能有顯著性差異項目分別為：學校是否公告急救的流程圖、運動場地有無標示急救方法。 八、急救知識與急救技能均呈現正相關。