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國小高年級學童從事規律運動行為相關因素之研究-以臺北市某國小為例
(2010) 柏佩蘭; Po, Pei-Lan
本研究目的主要在探討國小高年級學童規律運動行為現況，及個人背景因素、社會心理因素與規律運動行為之間的關係。研究母群體為臺北市某國小五、六年級學童，採分層集束隨機抽樣法進行抽樣，並以自填式問卷為研究工具進行資料收集，共獲得有效問卷241份，所得資料以百分比、卡方檢定、單因子變異數分析、獨立樣本T檢定、赫德林T2檢定、積差相關、邏輯斯迴歸等統計方法進行分析。重要研究結果歸納如下：一、研究對象規律運動行為占全體學生四成六，主要運動項目為籃球、腳踏車、慢跑。二、個人背景因素與規律運動行為的卡方檢定結果顯示，各變項均未達顯著差異。三、研究對象規律運動行為與運動自我效能、運動享樂感及運動社會支持呈現顯著正向關係，與自覺運動障礙呈現顯著負向關係。四、由邏輯斯迴歸發現運動享樂感、運動自我效能可有效預測國小高年級學童之規律運動行為，其中以運動享樂感的影響最大。